分卷(10)

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過的場景，就能一比一還原。

而這些細節，更是讓羅爾德相信，他遇上真正的演員了！

導演滿意地點了點頭，對唐赫的印象更好了。

旁邊的場記拿著板子在主鏡頭前立住，《全世界都愛我》第一場第一鏡a！

戲開始了。

下課鈴響起，但是伏案的大多數學生還是沒有動作，今天的作業實在太多了，高中的課業比想象地更加繁重，尤其是像他們這樣的重點高中。

只有坐在教室最後排靠門位置的女生，把桌上的筆扔進文具盒裡，課本卷子通通往桌肚裡一塞，提起桌腳邊的包就準備走。

教室門口卻走進來老班的身影，女生只能停下腳步，不甘不願地坐了下來。

班主任的身後跟著一個長相斯文的少年，揹著雙肩包，從頭到尾目光一直盯著腳尖，不敢抬頭。

耽誤兩分鐘下課時間啊。班主任拍了拍手，讓所有人的視線聚集過來。我們班來了一位新同學，大家掌聲歡迎。

臺下響起稀稀拉拉的掌聲，顯然並不是那麼歡迎。

先跟大家做個自我介紹吧。

男生更加緊張地攥住包帶子，在老師的鼓勵聲中，抬起頭。

入目是一眾陌生的臉龐，他的緊張稍微緩和一點。

我我叫李書文，書本的書，語文的文。和男孩乾淨的外表不太匹配的是他的聲線，明顯就是一個粗糙大老爺們的聲音。

導演暗自皺了皺眉，但也沒叫停。

沒了？班主任見男孩又低下頭，只能幫著補充，書文之前是楓林高中的，成績很好，因為一些事情轉學到我們班，希望以後大家能互幫互助，團結友愛。

好了，那兒有個空位，你過去坐吧。班主任指了指女主身前的空位。

書文小雞啄米般點點頭，往位子上走去。

途中不知是誰伸出一隻腳，書文沒注意，整個人就要往前踉蹌著跌倒。

幸好及時扶住了桌子，他有些恐懼地回頭看去，鬨鬧的人群裡只有一雙眼沉沉地看著他。

卡！

導演終於喊了一聲。

問題挺多的，我一個個說。

穿著格子衫的導演搬了個板凳坐在取景器跟前，揮手把書文和班主任喊了過去。

書文你的問題我之前劇本圍讀的時候就說過，你演的是一個被校園霸凌過的孩子，不是自閉症，之前讓你多看看這方面的紀錄片，有多一點感覺嗎？

在劇組裡一般都以角色名稱呼，被喚作書文的男主角看上去很年輕，是那種很乾淨軟萌的長相。

唐赫等一眾群演就坐在原位聽著導演講戲，這樣的過程常常很漫長。

他回憶自己當年知道的關於這部戲的所有細節，雖然是大熱的戲，但是他每天都忙著工作賺錢，即使是自己拍過的戲也很少有看完的，更別談這部只聽說過名字的了。

除了知道大致設定還有捧紅了女主角蘇昕餘外，其他的實在沒什麼印象。

突然，唐赫坐直了身體，腦海裡搜尋到了一些線索。當時這部劇最火的時候，除了女主角還有一個演員也小爆了一下，好像是劇裡的反派？

他閉了閉眼睛，仔細翻找著記憶。

好像是當時隨手刷過的一條新聞資訊。

反派男生是一個品學兼優的學生會幹部，長相精緻，家裡有錢，成績也好。

誰也想不到他會對男主動手，準確地說，他並不動手，是指使手底下的人去做，他只是看不慣男主的成績比他好，所以把人帶到廁所，敲打了一番。

以至於男主之後看到反派的時候，僅僅是在樓下對上一個眼神都會被嚇到轉頭就跑。

而女主在這個時候挺身而出，救