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時穿皺著眉頭下令:“裝填,火炮準備射擊。”

這時,火船工張岑已衝到了灣口,隨著他一聲令下,火船點火了,只見風助火勢,大火呼呼的燃燒著順著海流向外飄來,隨後,火船上只留一位船員繼續掌舵,其餘的人紛紛跳海,海中浮動著百餘顆腦袋,一起向友船遊動。緊接著,梁山泊其餘船則發出震天吶喊,彷彿在用嗓門給同伴鼓勁。

海風狂吹之下,火船移動很快,筆直地衝著時穿的四艘快帆船衝來。

時穿稍稍等了一會兒,招呼快帆船船長上指揮台,下令:“現在由你接過指揮權,按照我們預先演習過的陣容,反覆巡航,我下到底艙,指揮開炮——記住,你只要按照操典嚴格執行航行路線就行,不要讓對方打亂了陣型。”

快帆船船長挺身相應:“教頭放心,我一定嚴格執行操典。”

時穿以拳擊胸,大聲說:“現在,我移交指揮權。”

船長大聲回應:“現在,我接過指揮權”

雙方相互敬禮之後,時穿走下指揮台,快帆船船長上位後,立刻下令:“炮窗全開,全艦進入射擊位置,炮位指揮權——移交防禦(使)”

時穿鞠躬接令,而後,在隨船大將詫異的目光下,轉身走下船艙。

這四艘快帆船是時穿親手訓練出來的……好吧,是他的一個時空分身,手把手教出來的。這幾艘船是武裝商船,但必要時搖身一變就能變成戰船。船上的船員,一部分來自碼頭上僱傭的熟練水手,一部分來自花膀子的親屬,他們都有一個共同的特點:年輕,極端的年輕。

時穿從兩年前就開始訓練這些人,先教授這些人掌握三角函式知識,手把手教授這些人識字,教授這些人熟悉軟帆船的操作。他是按照士官生的標準教導這些人的,這一點他也反覆告訴了船員,正是在“有一天我也能指揮一條船”的期望下,船員們學的很努力,以至於長久以來,在錦繡街的路燈下捧書閱讀已經成了碼頭一景——那些貧寒學子家裡點不起燈燭,乾脆湊在錦繡街徹夜不息的路燈前苦讀,以期儘早掌握時穿所教授的知識。

時穿一直以為:存在的東西必然有其道理。所以他沒有時間自創一套航海標準,直當然,也沒有時間去試驗這套標準的正確與否。與此同時,他希望自己能批次化製造成熟的航海人才,而他也知道,與其期待自己手下都是天才,還不如指望自己制定一個好的制度,讓庸才照本宣章也勝任工作。

於是,他乾脆生搬硬套了現實世界行之有效的那一套大帆船操典,並把他們製成自己的航海操典,讓船員貫徹執行——好制度,比天才更重要

兩年以來,船員們一邊學習新知識,一邊熟悉軟帆船,順便利用快帆船的高速度做一點短途貿易——主要是維持海州與京城的航線,如今他們三角函式學得怎樣還不知道,但操縱戰船靈活轉向,保持編隊航行、以及測量自己的位置,這些都是熟練活,哪怕他們不知道其中的道理,只是練得手熟而已,也足夠應付碼頭區的水文狀況。

所以時穿現在不擔心戰船的操控問題,他擔心的是艦載火炮能否發揮作用。

當然,兩年來,快帆船炮手每天也在不斷練習裝填、測距等等,偶爾也開炮試驗一下自己的練習效果,但真正的實戰卻不曾有過,畢竟這片海域以前被海公子把持著,而且這是對日貿易的繁忙航線,海商們絕不容許有人打攪這片海域的安全,所以在這條航線上,海盜的毛都找不到,怎麼練習實彈炮擊?

火炮這玩意不比操船帆,弄不好要死人的,時穿擔心他們由於缺乏訓練導致失誤,所以乾脆將艙面指揮適宜全交給副手,自己下到艙裡親自指揮火炮。

果然,等他進入艙中,之間艙室內一片混亂,各炮位炮手慌得不知該做什麼,過度的緊張讓他

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