第一百一十二章 咱們學屈原

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整個楚府的男孩子分為兩派，左晉北和王勝利這幾個前院的孩子與西院的幾個孩子成為一派，明子則將東院的孩子們團結在一起，成了另一派。

即便在一塊玩，這兩派支援物件也涇渭分明。

正當倆人較勁時，古家家裡忽然傳來一陣叮噹聲，古高和哥哥姐姐倉皇逃出來，三人在門口站了會，哥哥抓起衣服便衝出去了，姐姐古歡難堪的看看明子他們，又看看正看書的王懷玉，扭頭進了旁邊自己的房間。

古秀臉色一下變得十分蒼白，她不安的看著家門，不知道里面發生什麼事。

“你回來幹什麼！幹嘛不死在外面！”

“那關你什麼事！那麼多領導都不開口！就你能！”

古高母親畢婉似乎很是生氣，這個在院裡孩子們眼中十分溫婉的女人，正大失儀態的吼著，可卻聽不到被吼的那人的反擊。

“噹啷！”

又是一件東西被砸在地上，明子楚誠志大為興奮，轟叫著“打起來了！”，跑去趴在窗戶上看熱鬧。

“你能！就你能！讀了點書，就不知道天高地厚！那麼多領導，那麼多專家！誰不知道那點歷史！你說！他們誰不知道！偏偏你來逞能！”

“你怎麼就這樣不安生！你為自己著想，也要為我，為孩子們想想吧！”

“兩口子打起來了！”大武幸災樂禍的叫起來，明子小武他們圍著起鬨，王懷玉看不過去，過來將一幫小孩趕走，朝屋裡看看，也轉身走了。

古高不知道該去那，不知不覺便朝後院走去，轉過屋角見娟子在樹下，娟子見他過來，衝他搖搖頭：“狗剩現在上課，出不來的。”

古高遲疑下，看著娟子：“你在這作啥？”

娟子不好意思的笑了笑低下頭，古高明白過來，他搖搖頭，站在娟子旁邊，聽著裡面傳來的琴聲，琴聲依舊。

琴聲低沉哀婉，如泣如訴，似乎在訴說著生活的艱難，又好像旅人揹著沉重的十字架，在艱難的跋涉；他的心不由揪緊了。

琴聲忽而轉為高亢激烈，鏗鏘之音噴薄而出，戰士負劍踏歌而行，長嘯聲中拔劍而起。

直面刀槍，笑對生死；雖千萬人，吾往也。

“不對呀，不對呀。”娟子忽然喃喃道，古高不懂音樂，可他聽著，感到心潮起伏，熱血沸騰，此刻聞聽娟子的話，忍不住反問道：“那裡不對？”

“這曲子叫流浪者之歌，不是這樣彈的。”娟子皺眉道，她試著彈過這曲子，雖然彈得不好，卻知道曲調，楚明秋在這作了修改，將原本平緩的地方，加快了節奏，以短促音和重低音渲染，所以才出這個效果。

娟子不知道該怎麼解釋，她朝琴房看了看，終於還是決定去問問，為什麼要彈成這樣。

為什麼要這樣變？

“我覺著，以往的演奏者注重闡釋的是悲哀，悲痛，可我覺著還可是解釋為悲憤，悲壯，悲怒；一味的悲嘆，其實並不是最好的，吉普賽人四下遷移，未嘗不是一種抗爭！”

面對莊靜怡相同的詢問，楚明秋平靜的答道。

最近一段時間莊靜怡來得比較頻，上次楚明秋幫她寫了檢查，她交上去了，領導對她的檢查基本滿意，讓她在群眾批判大會上念，群眾們倒也沒弄出什麼新鮮的，都在她和楚明秋的預演內容中。

不過，莊靜怡的工作已經被調整了，她已經不能上講臺，現在還能進琴房，還能彈彈琴。沒有課沒有學生，自然也就輕鬆許多，她準備將這謝時間落下楚明秋的課給全補上。

能不去學校，楚明秋自然很高興，可莊靜怡的處境卻讓他擔心。

“那你打算怎麼抗爭？”

楚明秋抿下嘴笑了笑：“不是我，是吉普賽人，老師，抗爭的方式多