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“確實,咱現在日子就過得好著吶,沒必要去看別人臉色。”

馬聰花附和著,“還是妹子這想法好,不用被人拘著。”

“放心,無論能不能找到,無論別人認不認你們母子幾個,你都是我們的親妹子。”

鄧文書也隨之補充了句,“那個親你想認就認,不想認也彆強求。”

聽聽,這才是親哥說的話,多暖心吶。

三人說笑著,一路順利回到家。

家裡,大小七個孩子還在文念家。

聽著佳欣給他們講媽媽教的故事。

文念他們開門進來時,就見鄧文書家幾個孩子聽得津津有味。

旁邊佳欣和哥哥弟弟你一言,我一語,表演著童話故事的情節。

家棟姊妹幾個看著他們豐富的表情和虛擬出來的語言,眼裡都寫滿了崇拜。

這一幕讓文念看得眼前一亮。

想不到自家三個孩子,還有這樣的天賦,看來對孩子的培養應該多樣化些才行。

“你家這幾個孩子被你教得真聰明。”

馬聰花的聲音把文唸的思緒拉回來,“看我家幾個,傻里傻氣的,什麼都不會。”

“不是啊。”

文念接過話道,“我家幾個孩子剛聽到這個故事的時候,跟家棟他們一樣。”

“這是聽得多了,所以才能把故事情節表演出來。”

“沒事,等有機會了,讓孩子們一起將這個節目編排出來。”

“等他們放假後,咱們就帶他們到城裡表演給人看。”

“哈哈,這個可以啊,到時我家幾個小傢伙就讓妹子多費心了。”

馬聰花欣喜的笑了,“當家的,咱們是不是該給妹子一點學費?”

“哎喲嫂子,瞧你這話說得。”

沒等鄧文書回答,文念就出聲打斷,“你是不想讓孩子們喊我姑姑了?”

“哪有一家人分得這麼清楚的?”

“要真像你這麼分,那我們這賬可算不清了啊。”

“妹子說得是,既然是孩子們的姑姑,讓她費點心咱們還是可以心安理得的。”

鄧文書看著堂屋裡玩得高興的孩子,唇角揚起笑意,“自家人,不必分那麼清楚。”

當然,在別的方面回饋妹子的幫助,這事他沒說出來。

沒必要在妹子面前說這些。

兩家大小都是懂感恩的,就應該隨意些。

“是,嫂子說錯了,妹子別介意。”

馬聰花拉著文唸的手搖晃著,“嫂子沒別的意思,就是順口這麼一說。”

“嫂子放心,妹子怎麼會跟你計較這些?”

隨著他們說話,堂屋裡響起孩子們歡快的歌聲:

小兔子乖乖,把門開開,快點開開,我要進來……

就開就開,我就開,媽媽回來了,這就把門開。

這歌聲充滿童真童趣,孩子們歡快,大人聽著也不自覺笑逐顏開。

……

與此同時,隨著京都某兒童出版社將文念寫的童話故事發布出來,在社會上各個家庭開始產生了不小反響。

這時,出版社工作人員還在加班加點,拆看寫給文念老師的信件。

當然他們拆開的是屬於出版社可以拆的部分。

只是每封信拆開,裡面除了一張寫給出版社的信紙外,還有封要求轉交給文念老師的信。

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