第一千零五十六章 科學技術

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其實玲瓏和雲希踏入研究所的那一刻，就感覺到一絲的異樣，而到了辦公區域的異空間後，這種感覺更加的明顯了，渾身調不動一絲的力量、沐雪見到眼前二女的異樣，立刻心領神會。因為她接待了不知道多少貴賓，他們來到研究所幾乎都無一例外地都露出了和玲瓏差不多的表情，疑惑、戒備又有點害怕的樣子。所以沐雪立刻就知道了二女是因為力量的突然喪失而有些擔心和不適。於是說道

“二位不必擔心，研究所這裡因為都被佈下了驅靈法陣，所以所有的力量都會被限制，任何修士不管原本境界如何，在這裡都只是一個普通凡人。這個也是自然，畢竟這裡是文化研究所，不是能動用仙術道法打架的地方。當然部分割槽域因為研究需要，是沒有法陣覆蓋的，自然是可以使用力量的。”沐雪解釋道。

玲瓏道：“哦。謝謝小雪姐姐。”

沐雪繼續帶著玲瓏和雲希參觀研究所工作區域。

其實研究所辦公區域內又分成了好幾大塊區域，承擔著不同的工作內容。

沐雪帶著玲瓏和雲希到達的第一個區域就是現代科學技術研究區域。

下面是真正的科普時間，如果不感興趣的話，可以跳著讀哦。

人們習慣於把科學和技術連在一起，統稱為科學技術，簡稱科技。其實二者既有密切聯絡，又有重要區別的兩個概念。

首先所謂科學，是建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式，組織等進行預測的有序知識系統，是已係統化和公式化了的知識。

根據這些科學系統知識所要反映物件的領域，主要可分為自然科學、社會科學、思維科學、形式科學和交叉科學。而其中自然科學、社會科學、思維科學更是並稱“科學三大領域”。

自然科學，它是以定量作為手段，研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。自然科學是研究大自然中有機或無機的事物和現象的科學，包括天文學、物理學、化學、地球科學、生物學等。

社會科學，它是是用科學的方法，研究人類社會的種種現象的各學科總體或其中任一學科。它是研究各種社會現象的科學。如社會學研究當代人類社會，政治學研究政治、政策和有關的活動，經濟學研究資源分配。

思維科學，它是研究思維活動規律和形式基猛銀的科學。要研究思維的自然屬性和社會屬性、思維的物質基礎、語言及其對思維的作用、思維的歷史發展及動物“思維”與機器“思維”等，還包括應用方面的研究。

簡單介紹完科學，接下來再說說“技術”，技術是製造一種產品的系統知識，所採用的一種工藝或提供的一項服務，不論這種知識是否反映在一項發明、一項外形設計、一項實用新型或者一種植物新品種，或者反映在技術情報或技能中，或者反映在專家為設計、安裝、開辦或維修一個工廠或為管理一個工商業企業或其活動而提供的服務或協助等方面。這是目前國際上給技術所下的最為全面和完整的定義。

而根據生產內容的不同，技術可分為：電子資訊科技、生物技術、三藥技術、材料技術、先進製造與自動化技術、能源與節能技術、環境保護技術、農業技術。

科學和技術的定義簡單地說完了，那麼二者之間又是如何的關係？

概括地來說，科學解決理論問題，技術解決實際問題。科學要解決的問題，是發現自然界中確鑿的事實與現象之間的關係，並建立理論把事實與現象聯絡起來；技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去。科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的；技術是在相對成熟的領域內工作，可以做比較準確的預測。

因此科學與技術是辯證統一體，簡單地說法就