第一百六十九章 回校

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第二天，一切如常，起碼對黃石鎮的居民來說，大家像往常一樣晨練、買菜、上學等，戰爭在境外進行，起碼目前的黃石鎮沒有受到任何影響。

河陽開著黑色越野車，接上林心潛後就往宏安城駛去。

今天週一，正常上課，這還是河陽出院後，不，是這一學期正兒八經地第一次上課，實在是發生的事情太多，令河陽還沒有真正體會小學校區的生活。

到了教室，很多人見到河陽進來，不禁感到陌生，直到河陽坐在那個長久沒有人坐的座位上，大家才恍然大悟，這個同學就是那個覺醒星能的學生河陽啊！

不過後來河陽受了重傷，星核破碎，據說已經不是星士了，黑暗之光的榮譽稱號也蒙上了灰塵，大家在這幾個月的時間裡都已經忘了河陽的有關事情，不少人也沒有什麼興趣認識一個對他們來說很陌生的同學，只有個別同學記得河陽的事蹟，在那裡小聲嘀嘀咕咕。

河陽見怪不怪，對眾人形形色色的目光早已經淡然自若了，再怎麼看自己都是河陽，不損一絲，不增一毫。

過了一會兒，陳度則和路雪晴來到了教室，高興地來到河陽和林心潛身邊，四人小聲討論著昨天的襲擊事件，包括風蟲的戰鬥力，自己的戰績，還有對戰爭的看法。

很快，上課鈴響了，奇莉老師走進了教室，看到河陽後點了點頭，眼神裡滿是關心與欣慰。河陽已經提前和她簡要說明了事情經過，如今終於能夠正常入學了。

馬上期末考試了，以複習和解答疑問為主，一年級的課程還是十分簡單的，即使河陽一節課不上，只是短時間的複習，點魂境的實力也讓他輕鬆掌握了這些知識，水平並不比那些天天學習的孩子差。

星士、武者與普通人的差距是巨大的，記憶力、反應力、身體素質等各方面都存在這樣的差距。

河陽曾經問過於非老師，既然如此，他們為什麼還要按部就班地上什麼學呢！

於非老師回答：“這個問題有許多人提起過，也有許多人解答過，其中一個最主要的原因就是星士、武者的成長不只是戰鬥力的增長，更多的是心靈、思維、理智、知識的增長，這些不直關戰鬥力，但是必不可少。”

“如果戰鬥力是刀，是劍，是盾牌，那麼這些東西就是握刀、執劍、擎盾的手，控制著這些武器，令其只傷敵、護己而不傷及己身。同時，很多問題都是複雜的，不是單純地靠一場戰鬥就能解決的，非暴力的其他形式也很重要，比如談判。”

“正如舊曆的一句話，戰爭是政治的延續。戰爭和政治的目的都是為了解決問題，獲取利益，只要能達到目的，儘量選擇成本、代價最小的，而不能一味地去戰鬥，否則就是莽夫所為，這樣的人沒有腦子，戰鬥力上也不會有什麼大作為。”

“所以，按部就班地學習也是另一種形式的修煉，是不可少的沉澱，就放平心態學習吧！還有，不是還可以跳級學習嘛！”

河陽想著於非老師的話開啟了課本，開始了學習。

學習都是從易到難，目前都是一些最基礎的課程，無論是文科還是武科，都是從認識世界開始。文科裡的識字，簡史，數學，自然等，武科裡的拳法，棍法，與一般野獸的較量，甚至高年級還有開源境妖獸的格鬥教學。

隨著形勢的發展，學校對學生之間的衝突、打鬥等也不斷放開限制，從嚴格禁止學生之間在學校的動武，到現在鼓勵學生之間切磋戰鬥，透過武力解決一些問題，不斷提升崇武尚武的精神，這個轉變越來越明顯，河陽估計有可能連星士之間的戰鬥都會放開，不再侷限於擂臺之上。

當然惡意傷害仍然是不允許的，戰鬥也必須是雙方同意之後才可以進行，放開的只是決鬥場所的限制，校園裡、宏安城大街上，只要符合戰鬥