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的小朋友一上午，還要給我們講故事，教我們吃飯穿衣，中午還要哄我們午睡...”河光說道。
“什麼？！竟還有這事？”
看來是昨天下午放學時通知的，河陽還不知道。
聽了弟弟說的幫助小朋友時要做的事，河陽頭皮發麻，他雖然也是個小朋友，但他覺得低一級的小朋友都很可怕，吃飯撒地上，穿衣穿不好，講故事沒夠，哄睡覺鬧哄哄，再想到小朋友哇哇大哭的樣子，河陽不禁有些頭大。
“哥哥，你怎了？不舒服嗎？”
河光看到河陽臉色難看，不禁問道。
“沒...沒事，只是想到了你乖巧懂事的樣子。”
河陽看著河光一臉關愛的說。
“哼，很定是反話。我知道你是什麼意思，現在我都長大了。”河光不服氣。
“再大有多大，還不是小懶蟲一個。”河陽打擊到。
“你，哼..”
河光扭過頭去，不再理會哥哥。
河陽揉了揉河光的頭，看向學前校區的大門，已經到學校了。
到了班裡，人基本來齊了。
坐到座位上，尤歡向河陽抱怨道：“我最怕照顧小孩子了，他們什麼都不會，能把所有事情搞得一團糟，想想就恐怖。”
河陽只得安慰道：“我也怕，不過也不是所有的小朋友都這樣，現在的小朋友還是很懂事的。”
他們說了一會兒，奇莉老師到了。
她簡短地說了一些注意事項，比如要有耐心啊，要細心啊，要注意安全啊等等，然後就讓大家排隊出發了。
河陽班級一對一幫助的是大十六班。走到門口，裡面靜悄悄的。
奇莉老師敲了敲門，一位女老師開啟了門，兩人交談了幾句，奇莉老師示意學生們進去。
河陽剛進教室，就看到大十六班的小朋友們整齊地排好隊形，看著走進教室的學前級的哥哥姐姐清脆喊道：“歡迎哥哥姐姐！”
然後整齊地鞠了一躬，河陽他們連忙鞠躬還禮。
“好了，今天的社會實踐活動開始了，你們有什麼事情可以到隔壁辦公室找老師。”
說完，奇莉和另一位女老師離開了教室。
門關上，教室裡靜得能聽到心跳聲。
不過只安靜了2秒鐘，大十六班的小朋友們突然歡呼起來，一個個跑到河陽他們面前，“哥哥，我想聽河馬兄弟的故事”，“姐姐，你教我做大風車好不好”，“哥哥，我想摺紙飛機，你能教我嗎”...
小朋友們吵鬧而熱情，河陽他們差點招架不住。還好經過了初時的手足無措之後，河陽他們迅速走進了角色，開始了一對一幫助。
小朋友們都很有禮貌，說話清脆如鶯啼，但要求一個接一個，講過了故事要玩遊戲，玩過了遊戲要拼圖，拼過了圖餓了要加餐。看著小朋友們可愛的臉龐，也不忍心拒絕他們，河陽他們個個滿頭大汗，疲於應付，但是心中的成就感滿滿的。
這時他們也體會到了爸爸媽媽和老師照顧自己有多麼的不容易，為自己付出了多少。
這次社會實踐活動不僅僅是學前級的孩子們幫助了低一級的小朋友，他們自己也學到了很多東西，體會了不一樣的角色，心靈成長進步了很多。
活動不知不覺到了尾聲，只需要再哄吃過飯的小朋友睡午覺，河陽他們就完成了任務。
河陽在最後環節遇到了挑戰，其他的小朋友都乖乖躺在了床上，只有河陽幫助的這個小朋友依然處於興奮中，拉著河陽“大哥哥、大哥哥”地叫著，要和河陽繼續玩遊戲。
河陽和這個小朋友玩了兩三個遊戲後，發現這個小朋友不僅沒有睡意，反而更加點燃了遊戲的熱情，要和河陽再玩
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