第14章 再往神殿

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所謂課代表自然是每科的學習代表，但除了宗教課以外。

宗教課在班級的學習代表，不止是要看背書能力、學習理解經文方面的成績好壞，更重要的是信仰……很多講師比起學習能力，更多是選信仰虔誠的孩子來當“課代表”，全國統一用斯甌克經典裡“有慧根的孩子”，“斯甌克桑”，來作為課代表稱呼。

斯甌克桑可以算是課代表，但又不僅僅只是學習委員之下的課代表而已，跟宗教一樣，有點超然於塵世的獨立感，是平行與班委，乃至班長一級，甚至是跟老師對等的存在，具體到個什麼程度，就看斯甌克桑自己的個人魅力了——這些是從小學第一天宗教課開始，講師就教給學生們的內容，在觀察小蘿蔔頭們一段時間之後，會選出一名斯甌克桑來。

而這個斯甌克桑，不出意外，直到高中畢業都會一直是斯甌克桑，除非初中換班級，或者有斯甌克桑插班生，出現多名斯甌克桑同班的情況，又或者原本的斯甌克桑轉校走了，班級裡沒斯甌克桑了，才會發生斯甌克桑變更事件，講師重新選一個。

班級裡這種特別的存在，聽到關於神殿、祈福儀式的話題，自然會產生十二萬分興趣，而在儀式中有同學見證了“神蹟”，這種事情必定會被斯甌克桑報告給講師……

被點到名的卡妃心情激動地站了起來，她覺得此刻自己是最特別的存在，虛榮心無比滿足：“是的！我在第12區神殿裡見到了天神！”

嗡嗡嗡——

卡妃如此擲地有聲，全班自然小話起來嗡成一片。然而坐在第一排的班長，就在位置上那麼回頭緩緩環顧一圈，一幅看到誰在講小話就要記下來的模樣，全班瞬間就恢復安靜鴉雀無聲。

講師那邊則是在誦經、行教禮，然後開口向卡妃道：“被祝福的孩子，說說你所見。”

“我、我……嗯，昨天我成年，按照斐濟方式，我回到了出生祈福的神殿……”卡妃零零碎碎把昨天的行動複述了一遍，“……結果一眨眼就不見了，我看得清清楚楚，種子塔缺了一塊，旁邊還有好多供品都消失了！後來我有想過會不會是山裡的猴子，但它們是不會動這些不能吃的供品的，所以所以……”

講師：“天神偶有使者巡查人間，帶走供奉之物迴天是吉兆，祈福時見證，祈求之福傳達天神，祝福你，下課後到我辦公室裡來一下，那麼接下來開始上課……”

“是。”卡妃應答一聲後緩緩坐下，瞬間就開心不起來了，老師辦公室區可是個恐怖的地方，能不去就絕對不去的所在，然而現在避無可避……涅絲還偷偷回頭做鬼臉，下課看我捏死她不！

接下來幾天，事情開始失去控制，彷彿全校都知道了卡妃見到了“天神”的事情，進校門都會被教務處老師多看兩眼，一開始還挺滿足虛榮心的，後來漸漸開始不對味了，尤其是以愛斯普瑞斯為首的一群“嘲諷”派，不是說天沒亮透她看花了眼，就是說她明明看到的就是猴子，硬編故事來騙人。

卡妃除了賭咒發誓外完全沒有任何實際證據，一張嘴根本說不過愛斯普瑞斯那群人來，除了被氣哭外沒有任何其它辦法，後來說多了，漸漸說得卡妃自己都懷疑了起，虛榮心開始變成懷疑，懷疑關注自己，觀望自己的老師同學家長們，並不是在看“神蹟見證者”，而是在內心裡偷偷嘲諷、譏諷著她，罵著她是個欺名盜世的騙子。

於是有那麼一天，卡妃終於真的失眠了，輾轉反側一宿沒睡，第二天早課被老師幾次點名，最終在中自習長時間摻瞌睡時，被巡查老師給逮到，叫到了辦公室去寫檢討……

從小學五年級董事之後，卡妃就再也沒有寫過檢討了，就感覺天塌了一樣，整個世界都被成了灰色，生出不去學校的念頭了……然而不去學校又能去哪裡呢？

書看不進去