002 綠帽

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的遭遇說到活不下去的地步，而內心善良溫柔的王老師，就不能坐視不管了。

【……我多麼希望，有個人可以拯救我和媽媽。讓媽媽不要再哭了，讓我可以有勇氣繼續活下去。我多麼希望，我的爸爸是個正直、善良，疼愛我和我媽媽的好男人……】

這是第三段，提出自己想更換爸爸的念頭。

嗯，完美，nice！

她發誓這將是暖男王老師有生以來批改過的最難忘的小學語文作業。

***

第二天，王老師果然把她喊到了辦公室。

王老師特地支開了其他老師，很是同情地問她：“媛媛，你在作業裡寫的這些事情是真的嗎？”

“老師。”林玲立即紅了眼眶，捂著臉蛋道：“老師，我該怎麼辦呢？！我爸爸不要我和媽媽了，我們會不會流落街頭？”

看到她哭了，王老師也有些慌：“你彆著急，你跟老師具體說說，這到底是怎麼回事？”

林玲趕緊擠出了一些眼淚，把自己遭遇的不幸從頭至尾說了一遍。又哭哭啼啼道：“爸爸還說，等小三阿姨出月子了，就把她帶回家裡住。媽媽要麼當保姆伺候小三阿姨，要麼就帶著我滾蛋。”

“唉。”王老師深深地嘆了一口氣。

他打從心眼裡喜歡懂事乖巧的馮媛媛，卻沒想到她的家庭環境是如此這般的，真的是世事無常。

“老師能幫你做什麼嗎？”

他想至少幫一點忙，不讓這個可憐的姑娘這麼孤單無助。

林玲擦了擦眼淚，弱弱道：“老師，我，我想你去我家，同我媽媽見個面，請你勸一勸她帶著我離開爸爸。”

王老師點了點頭，他也覺得孩子活在那樣的環境中很不好。

***

斯德哥爾摩綜合徵，又稱人質綜合徵。

——是指被害者對於犯罪者產生情感，甚至反過來幫助犯罪者的一種情結。這個情感造成被害人對加害人產生好感、依賴性、甚至協助加害人。1

林玲看小說的時候就覺得，汪梅朵是不是也有這種“被害人情節”？簡單來說，就是被虐待慣了，就習以為常，成了一個渣男徹頭徹尾的發洩品。

她對汪梅朵這個懦弱的母親並不是特別信任，所以“另尋新歡”這件事不能拖，她必須要在汪梅朵最絕望、最痛恨馮茂亭的時候出手，這樣才能讓汪梅朵下定決心遠離魔窟。

回到了家，林玲就把王老師要來家訪的訊息告知了母親。

汪梅朵還有點意外：這還沒有到期中考試，怎麼老師忽然要過來家訪了？

“媽媽，其實是我跟老師這麼說的……”她就把事情說了一遍，聽得汪梅朵臉都紅了，又呵斥道：“你這孩子怎麼這樣？！怎麼能跟外人說家裡的醜事呢？！”

“媽，王老師不是外人，他是個很好很好的老師，對我也很好……”林玲就把早上換座位的事情說了一遍，汪梅朵的臉色這才緩和了點：“既然王老師這麼關心你，那麼你就要好好學習，報答老師，知道了嗎？”

“嗯，對了，媽媽，其實我還有其他的想法。”

“什麼想法？”

“王老師他的妻子已經去世了，女兒又在國外讀書，我想你要是能夠離開爸爸，和他組成家庭那就好了。”

汪梅朵嚇了一大跳。

她沒聽錯吧？！女兒叫自己勾搭她老師？！

汪梅朵呵斥道：“你這孩子說什麼呢？那是你老師，不能拿出來開玩笑的！”

林玲眼眶紅了，拽著汪梅朵的袖子搖啊搖：“媽，我說的是真的，王老師是個單身漢，他哪一點不比我那個父親要強？！再說了，爸都把離婚協議書給你了，你一簽字，你們不就離婚了嗎？”