第九十五章 進展

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教室裡十六個孩子年紀不盡相同，所學的也是不同年級的知識。秋子通常會把每天的上課時間劃分成幾部分，分別給不同年級的孩子上課。

沈周做不到這樣有條不紊，他也沒打算真教給他們語文數學，而是打算講故事。

“我給大家講個故事吧？”這也是得到秋子同意的，她也希望沈周和孩子們相處的這個下午更輕鬆愉快一些。

“好！”

沈周清了清嗓子，把提前準備好的故事娓娓道來：“很久很久以前，巨龍突然出現，帶來災難，帶走了公主又消失不見………”

教室裡只有天花板吊著的一個風扇，根本吹不到沈周，加上心情緊張，磕磕絆絆地把故事講完，沈周已然汗如雨下。

下課時間，秋子遞給沈周一條毛巾，道：“擦擦汗吧。”

沈周接過印著小熊圖案的鵝黃色毛巾，也沒多想就伸到臉上，青檸香味撲鼻而來。

這不會是她自己的毛巾吧？

沈周不敢確定，裝模作樣擦了兩下，便把毛巾還給她。

秋子抬手把毛巾掛在晾衣繩上，又遞給他一瓶水，道：“上課的感覺怎麼樣？”

“還好，比我想象的要難一些。”沈周喝口水，如實回答。

主要還是因為這些孩子年紀小，雖然聽話，可調皮起來也確實讓人頭疼。

秋子展顏一笑，道：“那下節課我們陪他們看電影吧，這也是孩子們的願望。”

這還真是孩子們要求的，他們聽說沈周要來看望他們，便迫切地想把他們最寶貝的東西和沈周分享。

“也好，正好我把幕布帶來了。”沈周也沒廢話，徑直走到昨天孩子們看電影的小圖書室。

圖書室和教室差不多大，窗明几淨，牆邊靠著一排書架，書架上是沈周等人捐贈的故事書。

“這地方挺不錯的，寬敞明亮，很適合看書。”

“是啊，平時孩子們沒事都會來這裡看看書，我也經常來。”尚在小學水平的孩子們，詞彙量有限，有些時候需要有人告訴他們一些詞句的意思，秋子正是為此才陪他們一起看書的。

“多看書好，不像我雖然是開書店的，卻很久沒有靜下心來看書了。”沈周唏噓道。

他高中的時候幾乎每天都會看書，當然不是課本，而是各種國內外暢銷小說，漫畫雜誌等等和學習無關的書。

到了大學，雖還保有買書的習慣，可看書的時間卻越來越少了，時間都被一個叫做手機的東西給搶走。

直到現在，他幾乎已經不看書了。

“生命不息，學習不止，看書可不能停。”秋子是上了大學的，她身處救助站的艱苦環境，深知只有學習才能改變現狀。

“知易行難啊。”沈周也知道這些道理，可人一旦安逸太久，就很難再找回從前艱苦奮鬥的堅韌勁兒了。

把幕布掛在牆上，沈周開啟電腦，簡單除錯過後，可以正常使用了。

秋子回到教室把孩子們都喊了過來，叮囑他們要保持安靜。

圖書室裡，沈周和秋子坐在一側，中間是大大小小一二十個孩子，都仰著小臉，專注地盯著幕布上的畫面。

沈周播放的是熊出沒的大電影，故事還算生動有趣，秋子和孩子們都很認真。

…………

秋露中學，竹西坐在辦公室裡有些無所事事。

新的美術老師來之後，她的課少了一半，清閒了不少。

她把自己的那一套上課經驗教給了新來的美術老師，可惜他是個男老師，學生們還是更喜歡蘇竹西老師。

“蘇老師，這兩天真是太感謝你了，要不是你，我真做不到這麼快適應。”新來的美術老師說道。