第九十三章 大明的最後一張臉面

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江南四月，本就是春和景明的好時節。

瀲豔韶光，放在書院、學塾這樣的所在，越發因純淨無擾，而變得美妙起來。

暖洋洋的風，拂過守寬學校的四個園子，惹得廊下花、池畔柳輕輕搖曳，也燻得人眼兒媚，心兒酥。

但在春風中穿行於各園之間的女子，並未沉醉於美景。

鄭海珠和黃尊素的妻子姚氏，她們不是閒閒遊樂的踏青麗人，而是提著渾身精氣神兒、琢磨學校事務的創業者。

姚氏今日一早，就引領出差回來的鄭海珠，將北、清、復、蕉四處學園教室，都看了一遍。

學校是在三月頭上開始進學生的。

首批來的孩子，其實並不多。

與縉紳或小康人家堅持後輩子侄科舉之路不同，大部分生活在松江底層的小手工業者、販夫走卒以及貧困農戶，寧願自家的男娃娃去大戶人家當小廝，或者去做酒樓商肆的跑堂、夥計、牙人，早些掙足娶媳婦的本錢。

對女娃娃的希求則更為簡單：從五六歲開始，幫著家裡幹活、帶弟弟（因為妹妹們應該一生下來就被溺死了）。

這樣趁手的小勞力，用到十四五歲，就可以嫁人，換來一筆或多或少的聘禮，貼補爹孃的日子，或者作為弟弟的老婆本兒。

鄭海珠以現代人的語言來鞭撻，這就是，急於將兒女的價值變現。

現代社會多少或愚俗或困頓的人家，都視之為常理，何況古代的父母？

但官卷出身、從小就接受良好教育的姚氏，自然難以理解。

為何不用花錢便可識字、學藝這樣的好事，窮苦家庭反倒應者寥寥呢？

姚氏於冬去春來之際，正要意氣風發地投入到自己新的人生中去。

那一蓬兒熱情，野草欲燎原似地高燃著，關涉學校之事，哪怕基建總務的，她都和曹管事、鄭守寬一樣上心。

鄭海珠南行前託付給她招生任務，她又豈肯輕易認輸呢？

好在，丈夫黃尊素支援她，幫她在府衙的窮困小吏和興修水利時認識的鄉民中，很是宣揚勸說了幾回。

那些人家，素來伏低在塵埃裡，一朝有幸被進士出身的大老爺追著兜生意，自是受寵若驚，一口應承。

總算靠著丈夫刷臉，姚氏招來了十個女娃娃，五六個男娃娃，都在七至十歲之間。

娃娃們倒是歡喜又勤勉，每日興高采烈地穿起學校發的青衫校服，踏著陽光樹影，準時來學堂。

其中有些女娃娃，最初只能來半日，便要回去做家務活兒，姚氏上門送了幾石米麵，換回了她們囫圇的自由。

鄭海珠來到學校，看到一半的春裝校服仍擺在儲物室裡，反而覺著，姚氏這樣心性要強、卻一直錦衣玉食的少奶奶，跟著自己創業初始就碰碰壁，實則是好事。

少奶奶需要接地氣，至少要理解，窮苦百姓對於日子，都是什麼想法，什麼過法。

但同時，鄭海珠又確信，姚氏是一位非常優秀的隊友。

除了詩文、織繡匠作、書法美術科目外，姚氏竟還去尋了徐光啟的兒媳婦顧蘭介，又透過顧蘭介出面，請公公徐光啟從京師派回來一位書吏，正是從前參與翻譯《幾何原本》的，入校做先生。

當鄭海珠在復園教室的窗外，聽到裡頭學生們稚聲稚氣地念著“於有界直線上求立平邊三角形”時，不由驚喜交集。

姚氏也嫣然笑道：“你那般讚譽徐翰林的筆受（指翻譯）之作，我不免好奇，去顧奶奶那裡借了書來，不想我家老爺和宗羲，父子倆竟開卷入迷，看了大半夜，說是於工巧營建等諸事，都有益處。我便想著，在我們學校裡也教著試試。”

鄭海珠自此，對學校的開局已頗為滿意。