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“童茉莉和苗彤吵過架，不知道誰在說是她逼死的。”烏班長說，“反正氣氛很不好，有幾個同學讓我問問，可不可以請假回家複習，班裡氣氛太差了。”
這不是小事，陳老師重視起來，和他說：“誰先開始傳的？”
烏班長打小報告是一回事，舉報卻不肯幹，含糊其辭：“都在說，也不知道是誰先開始的。”
陳老師也不為難他：“你去把童茉莉叫來。還有，這事不要和別人說。”
他點點頭，面色如常地回到班上，敲敲童茉莉的桌子：“陳老師叫你。”
“叫我幹什麼？”童茉莉奇怪地問。
“你們寢室扣分了。”他隨便找了個理由，反正哪個寢室都有扣分，老師偶爾會問上一問，誰都不會多半點興趣。
果然，聽見這話，其他探頭探腦的人都消停了。
童茉莉放下筆，去班主任的辦公室。
陳老師親切地叫她坐下，給她遞了一塊巧克力，問她是不是身體不舒服，臉色不太好看，如果難受的話隨時可以請假。
“沒關係的，離高考還早，你要是哪裡覺得不舒服，不要強撐著。”陳老師溫柔又親切地安撫她。
童茉莉說：“謝謝老師，我沒事。”
陳老師這才慢慢切入主題，說，同學們很關心她，聽說她最近的情緒不太好，擔心她是不是有什麼心事，鼓勵她說出來。
“有什麼問題，老師和你一起解決。”陳老師說，“是家庭方面的壓力，還是考試成績呀？我看你二模、三模的成績都還可以，高考正常發揮就行了。”
童茉莉的臉色白了白，但還是搖頭：“真的沒事，可能最近沒休息好。”
孩子不想說的事，越逼越不會說。陳老師也不敢多問，籠統地安慰兩句便讓她離開。
她前腳走，簡靜後腳就跟了上去。
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