分卷閱讀78

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

?，但同時，它需要配備水下的各種?系統，還?要兼顧作戰使命。 從某種?程度上說，造船就像搭積木，最初始的船隻要有船艙，有筏子就足夠，慢慢地，船的容量變大，搭建的層數越來越多，到了現代又?加入了電力?系統，把人力?改為電力?。 當他們造船系的學生積累足夠的知識時，他們也能夠造出潛艇——哪怕只是在前人的基礎上依樣畫葫蘆。 關鍵是如何設計出更先進的船。 在對造船業發展方向的瞭解上，林敘要比他的同學們強一些，不過曾經的他只是個外行，他心裡覺得?造船並不難，可實際去學這個專業之後?，林敘終於明白，造出更強大、更先進的船並不是一件容易的事情。 所謂“一點改進”說得?看似容易，可都是進行數次嘗試，甚至許多失敗的嘗試之後?才確定的。 …… 一天下來，林敘透過設計圖把這艘潛艇的構造摸了個七七八八，設計圖該怎麼畫，包括之後?工人如何按圖放料，他心裡也大致有數。 這都得?益於他在南江廠的實習。 他在設計部?實習過，也在車間裡幹過，基本能從設計師和工人兩方面的角度去看問題。 眼下林敘雖然還?沒?有大學畢業，但他已經不是造船行業的旁觀者了，而是一個參與者。 畫圖畫了太久，林敘手裡的熱水瓶已經冷了，不過他暫時沒?空去接熱水，而是把熱水瓶放到一邊，繼續畫自己沒?畫完的圖。 林培在林敘畫圖的中途回來了，見狀也捧起數學書。 他爸媽已經答應了他讀研究生這件事，那他回學校之後?絕對不能散漫了，得?拿出配得?上研究生這個身份的成績。 屋裡於是變得?更加安靜，和兩人備戰高考那時候沒?有任何區別。 林文華先一步回家，郭萍回來的時候想叫他一聲?，一掀開簾子，林敘和林培兩人都看著書呢，郭萍腳步聲?都放低了。 這個寒假，林敘把自己帶回來的書都看完了。 他看書挺有規劃，一天看多少都替自己安排好了，別的不說，他拎著一包書，跋山涉水從海城回了紅河村，不看不是白費了他的精力?嗎？ 臨出發前兩天，林敘沒?什麼事幹，就把林培手頭在看的那本雜誌拿了過來。 一看雜誌上研究的“康威扭結的切片……”，林敘就直接把雜誌甩給?林培。 果然，他還?是學造船更合適。 不止他倆，趙海平和錢鴻也利用寒假的時間在發奮學習，雖說大二這一年已經彌補了他們入校時的短板，可每個人的專業所涉及的難題有無數，他們現在依然處於初級階段