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觀能動性跟上質量與技術標準，日子國那邊的做法是，跟不上標準，我就偷偷修改資料降低標準，反正又不會被發現。 就算被發現也沒關係，鞠兩個?躬就行了。 神戶制鋼、ihi原動機、三菱電機、小林化工……日子國的造假企業林敘數都?數不過來。 值得一t?提的是，ihi還是日子國第一艘lng船的生產廠家，屬於眼下國內船舶業根本達不到?的存在。 林敘不清楚，究竟是7、80年代日子國已經熟練掌握資料造假技術，還是經濟進入停滯的30年期間，企業方面已經失去了繼續革新、繼續向上走的動力。 前人?栽樹後人?乘涼，前人?闖禍後人?遭殃，日子國造假的問題到?新世紀以後才會逐一爆發。 後人?要背的鍋，和眼下一片欣欣向榮，並在十年後揚言要買下美國的既得利益者們有什麼關係呢？ …… 總而言之，這次實習林敘收穫滿滿，南江造船廠也對他的表現挺滿意，在他的實習考核上打?了個?“優”字。 陳明峰夏天去市裡開會，剛到?門?口，他就被南江廠的一位科長攔住了。 陳明峰一開始不明白對方要做什麼，對方和他寒暄著寒暄著，忽然提到?了這次派去南江廠實習的大學生。 一聽到?“實習”兩個?字，陳明峰耳朵默默豎了起來。 是這批學生的表現不好，人?家廠裡到?他這告狀來了？ 陳明峰內心有些忐忑。 77屆是恢復高考後第一屆大學生，對這批學生的能力，他這個?系主任是很信得過的，這批學生的表現如?果有問題，陳明峰就得回系裡開會，反思一下目前的授課內容是否符合實際生產的需要了。 不管怎麼說，如?果學生表現不行，他這個?系主任臉上也沒光。 陳明峰定在原地聽了好一會，才明白人?家是誇他們交大的學生表現好。 他本以為這是禮貌性的稱讚，隨口誇一誇而已，誰知對方居然提到?，他們這批學生裡有個?焊接高手。 “水平相當不錯，不比那些日子國的技師差。” “我們廠裡的工人?都?誇他有本事?呢。” 陳明峰差點?以為自?己聽錯了，那科長卻?又道：“換能器你知道吧？進口貨，買一個?真不便宜，要是咱們自?己掏錢換，又得花一筆錢，他發現是廠家的問題之後，我們廠去找生產廠家談判，叫廠家免費換了，還賠給我們一筆錢。” “你說的……是我們交大的學生？” 不會是說別人?吧？ 陳明峰可以確定，造船系的教學沒