第二十三章（新增3k字）
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，她仍有自己不一樣的理解。
上課聽歸聽，不代表只是聽，更要透過老師的話舉一反三。
比如老師說三角函式可以用來算這道題的邊長，腦中就該立刻回憶最近做的所有涉及計算邊長的題。
思索能否改變做法，將三角函式使用進去。
原解題思路固然沒錯，但不能只滿足於一種解法。更應變換多種思維，發現同一理論在不同題目中用法。
一百個人大概一百個都不是過目不忘記憶王者。！
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