第二十二章

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感覺眾人視線都凝聚在自己身上，賈康有些不習慣地摸了下頭，站起來，緊張又雀躍。

“啊，這個當然沒問題。我十分樂意把自己的教學經驗分享給大家。”

他一口應下。

雖是加工作但不加工資的麻煩事兒，但教書這麼多年，難得輪到他出風頭，真不太捨得推出去。

語畢，又實話實說：“不過，我覺得比起我的作用，她數學天賦好才是主要原因。”

“行了行了，都知道你班那個天才是被你沙裡掘金髮現的，別謙虛了。”

14班老師調笑，毫不掩飾自己的羨慕嫉妒。

臨時開會算不得多正式，氛圍尚算輕鬆，周圍幾人便也紛紛調侃。

“就是啊。比起教學經驗，我更想知道你是怎麼發現那丫頭天賦的。”

“嘖嘖嘖嘖嘖。這可是全市第二。全市第二的老師晚上不請客吃飯嗎？”

“要吃飯嗎？我耳朵已經準備好了。它現在聾著，只有吃到賈老師請的飯才聽得見。”

幾句打趣，之後才是討論各班同學近期情況與之後教學放下。

正符合年級主任方才要求賈康的分享。

聽著賈康不甚圓滑討喜的話，年級主任微不可查嘆口氣。

幸好14班孫老師幫忙接話，不然場面估計很快冷下去。

為什麼趙慶很多年前就當上強化班老師，除了教學能力確實不錯，主要還是會說話，會經營人際關係。

他那話如果趙慶來接，絕對不會應下，而是說自己該多和大家學習。

每次這種會議也確實都是趙慶主場。

但誰讓賈康教出個全市第二？

要知道，他們二中自從用“挑戰杯”作為選拔標準，就沒有學生進過市前10。

包括這次，饒是1班那個備受矚目的“偏科學霸”，也堪堪卡線11。

不用想，13班那個學生百分百能進省賽，老賈今年評獎評優穩了。

要是明年班上高考成績不錯，直升強化班老師不在話下，甚至被調到更好學校教學也不是沒可能。

眼神複雜微酸。

看著賈康

，年級主任恨不得以己代之。()

古有≈ap;ldo;母憑子貴≈ap;rdo;，現在有≈ap;ldo;師憑徒貴≈ap;rdo;。

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他以前也不懂職場規則啊，怎麼就沒遇到這種好事！！！

早給這次會議打好腹稿的趙慶：……

賈康這不廢話他/媽給廢話開門，廢話到家了嗎？

能把數學學好的學生，哪個天賦不好？

別說在場沒一個新入職老師，就是新入職，但凡學過數學都知道這個吧。

趙慶有多會接話，就有多明白如何讓別人下不來臺。

無聲清嗓，他剛想出聲，讓賈康也體驗一下自己這兩天每每被問學生奧賽成績時有多煎熬。

卻被14班孫老師搶先。

不甚圓滑的話被當成同事間輕鬆打趣的梗。

硬要開口，只會變成他不識趣，

面無表情將話壓回肚中，拿著筆的手緊緊捏緊，趙慶恨極。

老孫和賈康關係好嗎？

不見得。

大機率只是普通同事。

那他為什麼要幫賈康打圓場？

因為按賈康性格，就算發覺不了他在打圓場，也會下意識覺得兩人關係不錯，慢慢交心。

之後，但凡賈