第 166 章 生產、勞動與經營

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

和孫靜姝、歐維娜這樣已經將絕大部分精力都放在運營自己國家的學生不同,周尋的夢想是成為一名警察，因此，他比九班學生需要多經歷一個步驟——高考。

雖說以周尋的本事,高考這個步驟完全可以省略,官方也樂於為他安排一個“快捷通道”。可週尋的夢想並不僅僅侷限於地球,身為一名警察,需要的也遠不止戰鬥能力與正義感。“警察”這一身份伴隨的知識，完備的行政系統等等,都是周尋需要掌握的。只有足夠了解這一切,周尋才能夠將這套體系調整成適合帕爾納基的方式,並在帕爾納基進行推廣。

而那些龐大的知識體系，沒有一個完備的基礎是萬萬不可的。

因此，周尋成了九班為數不多仍然還留在教室裡學習的學生。

除了周尋以外,容予、白洛、張嘉嘉等人也時常在教室露面。

容予和周尋一樣，為了自己的目標需要學習大量知識,考上一所好大學也是他的院長母親一直以來的心願，容予想要靠自己的努力奮鬥一次。

白洛則是單純的擺爛,待在家裡沒什麼意思,也不想整天泡在『命運神殿』,留在教室裡和同學們插科打諢也很有意思。

張嘉嘉等在地球已經有了自己的事業的學生，則將教室當做了休息室與創作間。這間教室是他們全新人生的轉折點，有著重要意義。學校自帶的濃厚學習氛圍，也比自習室或者獨自待在房間更適合專心奮鬥。反正對於他們而言，有空間魔法在,一秒從南極到達北極都輕而易舉。

早在南島集訓時期，校長便已經知曉了九班（部分學生）是穿越者的訊息，從此之後他對九班一直是放任態度。甚至在詢問過芮航的意見後,乾脆利落的停了他們所有的課程，也不再拘束所有學生上下學的時間，將教室改成了可以讓學生們隨意進入的休息點。

因此，當負責教導兩名穿越者的原·九班物理老師郭映雪時隔小半年重新踏入班級後，看見的便是一副“群魔亂舞”的場面。

周尋和容予坐在教室左下角專注複習，兩耳不聞窗外事。白洛不知從哪裡搬來一把躺椅，放在了教室最後一排，正躺在上面呼呼大睡——雖然郭映雪並不能理解睡覺這種事為什麼非要跑到教室進行，難道是在教室睡覺特別香麼？

司季詩同樣搬了一把躺椅，和白洛並排靠著。只是他並沒有入睡，而是在頭上罩了個對他而言其實沒有太大意義的『wondernd』頭盔。

難得回教室的林淵把自己的椅子換成了高檔辦公室書桌，正對著一桌子厚厚的檔案挨個簽字。

張嘉嘉和於芷兩個藝術類學生則選了個光線正好的位置，一人支了一塊畫布。頭頂懸掛的班寵枝枝垂下細長的藤蔓，在二人身側圍了一圈，手動隔離出兩個小隔間，甚至貼心地在藤蔓上掛著飲料、筆刷、顏料等等用具。

兩名來自帕爾納基的交換生坐在第一排居中，原本江存知與周箬的位置上，雙手交叉擺在課桌，背挺得筆直，規矩得像是

第一次上公開課的小學生。

兩張不同風格卻有著想同帥氣的臉上充滿了求知慾，與九班其他學生一對比，竟是讓郭映雪有些感動。

她低下頭，看了眼自己的教科書。

義務教育教科書，《數學一年級上冊（蘇教版）》。

郭映雪：“”

她一個二級高中物理老師到底為什麼要跑到這裡給人上一年級數學課？

郭映雪深吸一口氣，努力平復情緒。

“同學們，我在這裡上課真的不會打擾你們嗎？”

她的聲音一絲不易察覺的緊張。雖然都是自己帶過的學生，但如今他們鳥槍換炮，今時不同往日，郭映雪也無法再用原本的態度對待他們。

“郭老師放心