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有一次她媽媽也是買這種葡萄，說是吃了人聰明。
她媽媽自己很少買水果吃。
不知道看守所能不能吃到水果。
看守所期間，親人也沒辦法去看望，李尋準備給媽媽請個好律師，一方面是最大程度保證媽媽的權益，另一方面也是想要讓人去看看她媽媽。
李尋一邊想媽媽的事情，一邊聽孫凝說整個事情。
孫凝總結道：“他們都不願意配合，我也不好逼他們。我在想其他的辦法，總歸會有辦法。”
她不會放棄，一定要達成自己的目標。
“你這個階段只需要把所有的事情告訴他們就可以了，不用逼他們做什麼。”
“你別擔心，老師會想到辦法。”
“你原本設想中準備怎麼辦？”李尋吃了兩顆葡萄就吃不下去了，於是決定幫一下單純的孫老師。
孫凝道：“聯合他們，一起去找校長，向校長施壓，要求學校對趙老師作出處置。避免趙老師以後再接觸學生。”
單純也很務實的孫老師。
李尋道：“難度很大，也不值得，我們在學生自殺事件這一塊沒有實質性的證據，而且現在趙老師是輿論的中心，和他牽扯上，老師們也會被審判。”
“那我們的計劃不就是得推遲嗎？”孫凝是教書的，這實在不是她熟悉的領域。
“你說說，我總覺得你可能有更好的辦法，這種時候別瞞著我，不管什麼辦法我都想知道。”
也許是因為她以前受過很嚴重的心理創傷，所以導致她身上沒有中年人的傲慢高尊嚴，她很樂意聽李尋說她的見解。
孫凝覺得李尋身上有種她從來沒有見過的東西，明明她看上去也是個高中生，可她的身體裡卻藏著不可思議的能力。
李尋很少給人解釋自己的行動，但她現在也需要分分心，於是解釋道：“一件事情，我有這件事最後想要的結果，如果我制定了計劃，並想要推動它，那這個事情的發展要受制於我的能力，如果對手還是不擇手段沒有下限的人，有些時候還要受制於我的道德感和良心，很大機率打不贏對手。”李尋說道。
她舉例子的時候，用的是“我”，可孫凝瞬間就明白了。
“最好的辦法就是，我把問題交出去，吸引成千上萬甚至上百萬的人，進入這個問題裡，一個人也許不行，但一群人中一定會有人有你想象不到的方案。”李尋若是說道。
“比如說你現在想要聯合老師們對付趙老師，你聯合，這個行為就限制住了這個事件中其他人的發揮，其他人需要花一部分精力來和你的想法對抗。”
孫凝有種腦子被敲了一下的感覺，她一面覺得是這個道理，可是又一想：“那怎麼控制走向？出問題怎麼辦？”
李尋道：“一邊觀察一邊調整，老師，你已經把事情告訴他們就行，後面的，等就好了。”
沒有人能夠真的做到不計較，至於他們要做什麼，怎麼做，都不重要，重要的是他們會再一次重創趙老師的生活。
李尋安慰道：“其他人我不敢保證，但趙老師前半生種下來
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