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。我們是在羅象國西南的平安城內。
“羅象國在萬道大陸東面，地大物博，包羅永珍。羅象國北面是漠原，生活著胡、蠻、狄、夷等族，時常寇邊，西邊被瀚沙海，迷瘴林包圍，還有高山橫絕，南邊和東邊就是無盡海。”
看著孩子們聽得津津有味，周老師心裡也開心，繼續講道：“天地間有靈，但不是所有生物都能感應，不能感應的，就是我們這些凡人，在野外，就是那些普通野獸。
“而能感應天地之靈的，就是那些靈獸和修道人。靈獸和修道人呼風喚雨，移山倒海，凡人不可阻擋，但大道能容，為每一個人都留有生存之路。
“靈分佈得並不均勻，有靈充沛的‘福地’，也有不充沛的‘厭靈地’，甚至還有無靈的‘絕靈所’，沒有靈的支援，靈獸和修道人就毫無靈異，這便是我們的生存之地。
“後來偉大的先師，孔墨，研究靈學，發現了人造厭靈地與絕靈所的方法，擴寬了我們的世界，經過先輩們的努力，造就了羅象國的七十二城，一百零八縣，全是絕靈所，供我們三億人生活。”
這時有學生提問：“那為什麼，不把整個羅象國，都變成絕靈所這樣我們不就可以到處跑了嗎就可以出城了”
周老師聽完後，露出神秘的微笑：“這就是另外的故事了，以後認真學，你就知道了。”
這下整個教室沸騰起來了，“周老師耍賴皮！”“癩皮狗！”“周老師不講武德！”周老師只是微笑著，不甚在意，等學生們稍微安靜了，這才繼續講課。
“好了，孩子們，不是想知道嗎來，翻開課本學習。翻到第一頁，看到《羅象國行》了嗎好，一起讀一遍，羅象國，立於道歷1045年，起。”
孩子們臉上有些窘迫，眼神不時亂瞟，齊聲說道：“羅象國，立於道歷1045年。”說完就停下，還有幾個說“起”的，大家鬨堂大笑。
周老師不等大家笑完，趕緊催促：“繼續啊，繼續讀啊。”
孩子們不笑了，一起安靜下來，教室陷入了寂靜，場面尷尬起來了。就在周老師開始慌亂時，一個男生小心地開口：“老師，我們不認字。”
周老師有一瞬的驚愕，看著滿堂七八歲的孩子們，也就李木和筱花小些，六歲。隨後可以清楚地看到周老師臉上的自責與哀傷。
“沒事兒，那我們今天的治學，就先學字，先從簡單的開始。”周老師很快就振作起來，在黑板上寫上一個大大的“人”字。
“這個字讀‘人’，我們每個人的‘人’，它很簡單，也很好記。”說著，從庭院折來兩根枝條，將它們各自斜放，然後鬆手：“你們看，獨木難支，一個枝條根本立不起來，”又將兩個枝條搭在一起，“它們相互扶持就能立住，這就是‘人’。”隨後又在“人”字上加了一橫，“這個字是‘大’，大小的‘大’。‘人’挑著擔子，有了擔當，就叫‘大’。還有……”
第一天的課程就這樣結束，簡單而複雜。
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