第494章 教育改革

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對於李鴻侖的話，楚寧本以為李賢會反駁，可誰知李賢竟是乖巧的點頭說道：

“這件事左相已經給朕提及了……聽聞李先生的長孫女也已經到了適婚年齡，可曾婚配？”

這一下倒是輪到李鴻侖有些不知所措了。

皇上這樣問，那意思再明顯不過。

這便是等於皇上要跟自己攀親戚了。

“回皇上，長孫女年方二八，確已到了婚配年齡，只是目下並未婚配。”

“好啊！”

李賢讚許道：“聽左相說起，此女深得李先生家學，博聞強識，而且琴棋書畫，無一不通。”

李鴻侖微微欠了欠身子：“皇上謬讚了！”

“行吧！這件事便交由左相安排。”

李賢輕鬆便處理了李鴻侖口中所謂的朝廷第一大事，話鋒一轉說道：

“李先生，前些日子朕提出想在翰林院選出一批讀書人來充當伴讀，此事進展如何了？”

對於這件事，李鴻侖顯然早已有了措辭，恭聲回道：

“回皇上，人選名單我已經擬定出來了，歲末朝會上，我會奏請此事。”

李賢滿意的點點頭，接下來才說起了今夜召見的主題：

“前些日子楚寧諫言，要對科舉進行改革，不知李先生可有什麼想法？”

李鴻侖本就是天下文人之首，對於科舉更是極其關注，現在聽說楚寧諫言皇上對科舉進行改革，一下子就顯得十分重視起來。

“哦，我想先聽聽楚大人有何高論？”

楚寧謙遜的笑道：“高論不敢說，只是有些泛泛之談，想和李大學士溝通交流交流。”

“請說就是。”

楚寧明白，要想真正推廣科舉改制，那肯定必須要得到李鴻侖的擁護。

至於李鴻侖這個人，也並不是頑固守舊的老學究，說起來他反而很重視採納別人的建議。

於是，楚寧也就放開了，將自己的想法說了出來。

“這首先，科舉考試是為了國家選拔出優秀的人才，在我看來，這治國以教化為先，教化以學校文字，首先應該建立起一套完整的官學教育體系。”

要想開民智，就必須改制舊科舉，廣開學堂，推行義務教育。

可楚寧知道現在想要徹底廢除科舉制，肯定是不現實的。

這一步不能邁得太大，不然，容易扯著蛋。

這些事楚寧早在青山縣時便已經在做了，可現在是京都，面對的是皇上和李鴻侖，有些事情就不可能那麼隨意了。

李鴻侖這時聽了楚寧說的‘官學教育體系’還真就有些興趣，他可是最喜歡與人聊這些話題的。

只聽楚寧繼續說道：“科舉制確實能為朝廷選拔出人才，然而，也存在一個極大的弊端，就是天下所有讀書人都只有一個目標，就是為了入仕為官。”

“入仕為官本就是讀書人的宏願，這有何不可？”

李鴻侖不解。

“李先生可有想過，其實文人與文官應該區分開來，並不是所有讀書人都適合做官的，而如今的科舉制便只有一個目的，就是把所有的讀書人都培養成官員。”

楚寧說道：“而那些讀書人如果不是為了做官，恐怕就根本不會選擇去讀書，這就不對了啊！這樣的教育理念就出問題了，文人學子們便成了晉升為官員的資源庫。”

科舉制本就是為文人士子們服務的，然而讀書人想要晉升，便須拜師，於是就形成了師門裙帶關係。

入仕為官後，更是形成拉幫結派，黨同伐異。

在這些讀書人眼裡，只是為了爭取到最大的利益，根本不是造福於百姓蒼生。

甚至在楚寧前世的明朝後期