第136章 柯萊、柯姝拜師

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吃完飯之後的眾人各自回家。柯萊、柯姝、和柯墨回到自己的四合院子裡。他們這時候才感覺自己在青水河鎮上住下來了。因為他們已經有了自己的家。

柯萊：“阿姐打算什麼時候進族學堂。”

柯萊：“我想好了，我們已經住處安排妥當，儘快去就去族學堂報到。”

柯姝點了點頭說道：“是啊，我們雖然是少族長的貴客，但是也不能一直依賴他。我們需要自己學習知識，提升自己的能力。就要儘快安排學堂裡學習。”

柯墨則看著兩個有主見的小主人說道：“我也同意你們的看法。我們可以先去找族學堂的夫子，拜訪一下夫子後，才考慮你們學哪些方面的課程。”

三人商量好了之後，決定第二天就去拜訪族學堂的夫子。他們知道拜訪這裡的夫子，才能決定他們能學習什麼，夫子自會安排好姐弟倆的一切課程。

潘家族學堂裡。幾個夫子正在統計學子們的考試成績。外面就聽見族學堂有潘家族裡的小娃潘銀武跑到夫子院子喊到：“夫子，族學堂外面有幾個大寨鎮土家族人想見族裡管事的夫子。他們要進族學堂學習。”

（潘銀武沒有說的是他們可是少族長的貴客。要問他怎麼知道的，當然是聽阿哥說的。他也是個很喜歡聽阿哥講述路途上的見聞的小阿弟。）

潘家來的管事夫子張鳴夫子，少族長確實派人來說過有倆個小娃兒要來拜師。他沒有想到這麼快。張鳴夫子是比較保守的夫子 他認為，拜師禮通常是一種莊嚴的儀式，用於表達對師傅的敬意和對學習的決心。他的弟子一般會有如下拜師流程：

新學生對夫子叩首：“學生跪地並拜首，表示虔誠和尊重之情。”

然後就是夫子、學子相互問姓名：學生向師傅請教姓名，表達學習之意。夫子問學子姓名！如沒有合適的夫子是可以給取名字的。

夫子問賢：師傅詢問學生是否有過人之才能和品德，考察其是否值得拜師。

夫子生術讓賢：若師傅認可學生，則同意將學術之道傳授學識於學生，象徵傳承學識。

學子宣達志願：學生陳述自己學習的志向和決心，表示希望得到師傅的教誨。

夫子授命：師傅同意學生賦予教誨權力，表示願意教授學生。成為真正意義上的師徒。

最後學子 立誓守約：學生宣讀誓詞，表示遵守師傅的教誨和傳統道德規範。 鞠躬揖謝：學生向師傅行大禮以示感激和謙遜。

夫子接受謝恩：師傅向學生表示接受拜師之禮，正式成為學生的師傅。

當然，這只是一個大致的流程，實際上可能學子第一都會帶來拜師禮物。但總體上，夫子拜師禮強調師生之間的尊重和傳承，其他的就看徒弟家庭情況決定。當柯姝、柯萊看到院子出來的夫子時。

柯姝：“夫子好，我們想進族學堂裡學習？夫子看我們姐弟倆需要準備什麼？”

柯萊在阿姐後面點頭表示自己也是這個意思！

張鳴夫子：“我們這需要你們先回答幾個問題？”

柯姝：“做了個土家族的大禮，那請夫子提問？”

張鳴夫子“我能族學一般教授的學識非常廣泛，經典文化：夫子注重對古代經典文獻的研究和解讀，包括《易經》、《詩經》、《尚書》。

夫子們都提倡儒家思想：夫子們強調人的修養和道德品質的培養，如仁、義、禮、智、忠、孝等，以及君臣、父子、兄弟、夫妻等家庭關係和社會倫理。你們可以接受嗎？”

柯姝：“我我們可以接受。”

柯萊：“夫子可以教導我們做手工藝品嗎？比如街道上的竹編、雕刻、畫作等！”

張鳴夫子：“鵝！這小娃兒是不是……走錯地方了？他不