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便消彌，上課鈴再次響起，這堂課是【衍生副職】。
任課老師在講臺上高談闊論，下方的學生跟隨他的思路在書上劃線，同時也在思索自己將來要不要選擇一門副職。
“同學們，所謂的衍生副職，是指由序列能力所衍生出的各種副職業。”
“可別小看這些副職業，他們作為我們的後勤保障，提供的作用一點都不小。”
“大多數副職都是由特異序列進行衍化的，最經典的就是烹飪師、設計師、煉器師、調律師、煉丹師、樂理師、靈陣師、符籙師……”
“這類序列能力都是非戰鬥序列，但他們的手藝、技術都可以作為底蘊進行傳承。”
“哪怕這些序列者戰鬥力低下，但起到的作用不容小覷，若是技藝足夠強大，可以煉製出影響高階戰局的道具。”
“這也為那些天賦不高的民眾提供了就業思路，他們的修煉天賦不佳，但不代表就要低人一等，同樣可以在某些領域發光發熱。”
“正所謂技多不壓身，同學們要是有一門技藝傍身，那總是有利而無害的。”
“比較傳統的副職，書本上都有清晰介紹，若是感興趣可以發展一下。”
“老師的建議是，同學們可以選擇一門自己感興趣的副職，也別貪多，就專精一門，畢竟還是修煉為主，到時候高考時副職表現出色可以予以加分。”
“有副職的同學需額外參加考試，每個副職的考試都不一樣，副職得到的分數會直接加在總分上。”
“比如烹飪師，考試時會給予一定範圍內的食材，讓你根據這些食材烹飪出具有特殊效果的美食，根據美食的加持力評分。”
“比如設計師，考試時會給予你一些廣泛的資訊或道具，然後根據這些資訊、道具設計出一些精巧的東西。”
“比如煉器師，考試時會給予你一些煉器材料，根據這些材料煉製出具有特殊效果的兵器，若能煉製序列武裝則加分恐怖。”
“比如調律師，考試時會給予你各種藥材、酒水，然後根據這些調配出具有特殊效果的藥劑。”
“比如樂理師，考試時需要即興演奏一場音樂，音樂必須具備特殊效果。”
“比如靈陣師，考試時按照賽場提供的陣盤、陣旗進行佈陣，按靈陣效果、威能進行評分，若能用靈識佈陣則加分恐怖。”
“比如……”
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