第18章 衍生副職

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課堂的氛圍很好，同學們很安靜，老師講的也很好，只是溫不語這次是真犯瞌睡了，

一種序列能力可能會有多條開發路線，特殊的序列甚至有幾十種開發方式，而根據4大序列表，一共有四百種序列。

這是課堂，一種序列能力的講解會分成好多繁瑣的部分，配套上一些事蹟、案例，溫不語只能說認真聽吧。

幸好高考分為筆試部分和實戰部分，筆試佔200分，實戰佔500分，不然溫不語乾脆不用考了。

其實很多知識都過於繁瑣了，這些知識在進入社會以後反而沒有丁點用處，因為究其根本只是一個充實課本的知識點，成長路上的過渡期。

關於這些知識，學霸自然是來者不拒，普通人“去其糟粕、取其精華”就行，沒必要在小知識點上太較勁。

很多人要求得“義理精熟”，可是人的精力是有限的，知識卻是近乎無限的，在你精熟的知識中，能夠為你所用的又有多少?

假如你需要樹枝，所以你砍伐了整棵樹。可與其如此，不如找多棵樹，砍下每棵樹上最好的樹枝。

諸葛亮讀書“觀其大略”，沒有死記硬背，而是摘取精華。因為知識是死的，人卻是活的，有限的人運用無限的知識，當然要選擇自己所需。

知識的本質不是“駕馭”，而是“運用”。你拿韁繩束縛住那些野馬，即便被你馴化也會有隔閡，反之你用心去感悟，它才能成為縱橫馳騁的良駒。

“叮鈴鈴！”下課鈴如若一股清泉澆灌在溫不語臉上，瞬間掃去了他的疲憊。

溫不語真心不喜歡學習，感覺這太死板了，不喜歡學習的人是沒法成為學霸的，興趣真的很重要。

有些好笑的是，上課很困不能睡，下課不困卻要睡……溫不語再次趴在桌子上，他有時候覺得自己真的挺奇怪的。

他對於人類的基本要素很模糊，“親情、友情、愛情”，他不知道要如何定義這些。

可能如此哲學的話題其他人也很難定義吧？但是其他人可以很自然地融入進去，他卻不行。

沉浸在這種孤獨感中真的會瘋掉的，你分不清自己是天選之子還是中二病犯了。

將思緒抑制住，溫不語開始“竊聽”其他人對話了。

“我們班團體分第一欸。”

“真的真的?”

“真的呀，多虧許悠然，班長無敵好吧。”

“老師說中午的時候去她辦公室領獎，我們吃完飯一起去啊？”

“好啊。”

溫不語很喜歡竊聽風雲，這雖然有點小變態，但你如果試試就知道其實很舒服。

其實他是有點想加入對話的，初中的時候憋了一肚子騷話想要吐槽，可終究還是說不出口，只能回家和溫璃唱雙簧。

每當他真的想踏出這一步時，心裡又會冒出各種理由阻撓他。

比如溫璃的那句名言：高冷是一個男子的保護色。

唉……也或許他其實是超級牛逼的人呢？畢竟是從海里撿回來的，有點身份也很合理吧？

比如身體裡有什麼怪物，心地善良不敢和別人熟絡，怕傷害別人的設定?

好吧……他自己也覺得有點扯淡，可能只是中二病吧？要是告訴溫璃要被她狠狠嘲笑了。

前些天沸沸揚揚的風波已經消停，溫不語的生活再次迴歸平穩，雖然軍訓化身敘利亞玩家，可人家也不至於現實裡找你麻煩，那太幼稚了。

這樣平平淡淡的也挺好的，也挺好的……沒有什麼煩惱，無需為生計發愁，已經很幸福了呀。

不如說是特別幸福吧……幸福的煩惱會讓人羨慕嫉妒恨的，繼續睡吧。

……

課間的時光很快