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在教室裡坐好了，老師宣佈考題：這次考試沒有卷子，如果誰能夠經過我的許可，順利地從我面前離開考場，誰就考核透過。一節課馬上要結束了，很多同學找了很多理由要離開考場，都被老師擋了回來，沒有一個同學能順利地離開考場。
“快下課的時候，有一位同學站起來，對老師說了一句話，老師就讓他離開了考場，並給了他滿分。司宇同學，你知道他對老師說了什麼話嗎？”
“老師，我不考了唄。” 司宇沒有做任何思索，順口回答。
“答案正確。”王副校長大聲宣佈，他沒有想到司宇的思維如此敏捷，好像司宇的知識庫裡包羅永珍，沒有人能夠難倒他。
李校長：“王副校長，您的題目司宇都回答完了，您給他做個評價吧。”
“神童加天才！我為神童和天才投一票。” 王副校長欣喜地對李校長說，同時，又是一片掌聲透過。
這時候，廚房準備好了飯菜，餐廳服務員進來問李校長，是否可以上菜？李校長示意服務員可以上菜了。
李校長對大家說：“今天的測試到此為止，看來今天沒有人能難倒我們的神童少年，這瓶茅臺酒只有留到明天了，明天我們繼續，現在吃飯。”
服務員很快就把菜上齊了，就餐的時候，大家的心思都在司宇身上。而司宇呢，淡定自如，好像沒發生什麼事情一樣。
吃飯時，很有規矩、很懂禮儀。他的每一個舉動都吸引著大家的眼球，特別是老教授，他沒有動筷子，一直目不轉盯的注視著司宇的一舉一動，喜愛之心露於言表，他非常欣賞司宇的舉止。
老教授對李校長說：“人在餐桌上的言談舉止能夠看出一個人的教養、素質和品味，我們來看看司宇的教養程度。”
李校長：“他家在農村，剛到北京沒有幾天，您對他的要求是不是太高了？”
老教授：“我對這孩子沒有什麼過高的要求，我相信天才。你看這孩子怎麼這麼懂規矩，懂中國的傳統文化，你看他拿筷子夾菜的姿勢，多雅！你看他用湯勺舀湯的動作，他舀起湯後，在湯勺離開湯盆之前，先在盆沿上瀝乾湯勺底部的餘湯，以免餘湯落在餐桌上，是誰教他的呢？你沒看過我的那些孫子孫女是怎麼吃飯的，簡直把中國的飲食文化和餐桌禮儀拋到九霄雲外了。”
“他從地震災區來到北京才幾天，沒有人教他呀。你看他媽媽吳江，用湯勺舀湯時也沒有在湯盆沿上‘瀝’一下呀。 ”李校長一邊同自己的老師說話，一邊注視著司宇和吳江用餐時的姿態和動作。
汪老看時，吳江正用湯勺從湯盆裡盛了一勺湯，倒進自己的碗裡，由於沒有在湯盆沿上‘瀝’一下湯勺的底部，有一滴餘湯滴在了桌布上。汪老和李校長對視了一下，笑道：“天才就是天才，生而知之者，上也。”
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