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司宇回到了自己的座位上,李校長對在座的各位繼續發出指令,請他們來測試司宇。
特級教師王副校長站了起來,他首先對大家說:“我今天已經領教了這孩子的天才和智慧,中國國家高考試卷可能是全世界高考試卷中最難考的試卷了,我們面前的這個少年只用了半個小時,答完了全部試卷,包括一篇作文。
“最令人驚奇的不是他能答完試卷,而是全科滿分。這在我國高考歷史上,是開天闢地的第一回。透過剛才的測試,我對司宇同學有了更新的認識。
“我想,普通測試對他已經沒有意義了。我準備了幾道智力題,看看司宇同學的思維應變速度。”
說完,他拿出早已準備好的三頁紙,拿出其中一頁,對司宇說:“司宇同學準備好了嗎?”
司宇:“準備好了。”
王副校長:“請司宇同學聽題。第一題:這是一道智力測試題。一家制藥廠,生產藥品,每個批次的藥品重量為100克一個包裝,100個包裝為一盒。由於生產裝置出了問題,其中一個批次的藥品每個包裝都少了一克,現在該藥廠已經生產了100盒藥品。請問:在只有一臺秤的情況下,如何一次找出那盒份量不足的產品?”
司宇不假思索的回答:“將100盒藥品依次標記號碼,從1標到100。然後,從每個盒子裡依次拿出和本盒標記號碼相同包裝數量的藥品,一起放到秤上去秤。如果,總重量少一克就是標號為1的盒子的藥品分量不足,如果少兩克,就是標號為2的盒子的藥品分量不足,以此類推,少幾克就是標號為幾的盒子裡的藥品分量不足。”
“答案正確。”王副校長帶頭鼓掌。
“第二題:這是一道文學方面的測試題。古人學子喜歡吟詩作對,這也是我們中華文化的精華。我看你小小年紀先出個簡單的給你好嗎?”
司宇:“好吧。”
“第一個對子是一位老先生和一個小書童在畫國畫和下中國象棋時的戲對,請聽上聯:
老先生:‘圖畫裡,龍不吟,虎不嘯,小小書童可笑可笑。’請司宇對出下聯。”
司宇立即對出:“棋盤內,車無輪,馬無韁,老老先生提防提防。”
王副校長的話音剛落,司宇就對上了下聯,好像這對子,他很熟悉。
王副校長非常不解,神童怎麼也懂這些?他最近得到諸葛亮的後人諸葛枚的一幅對聯,這幅對聯孤僻少見深藏廟中,很少有人知道,如果司宇也能對得上,就真不可思議了。王副校長一邊想著,一邊說出上聯:
“溯漢室以來,祀文廟、祀鄉賢、祀名宦、祀忠孝義烈,不少傳人,自有史書標姓氏。”
“ 遷浙江而後,歷紹興、歷壽昌、歷常村、歷南塘水閣,於茲啟宇,可從譜諜證淵源。 ”還是王副校長的話音一落,司宇就對上了下聯,而且是正解。
“答案正確。”王副校長看著面前的小司宇,真不敢相信自己的耳朵,這麼尖酸古怪的題目他都對答如流,不得不服呀!他搜腸刮肚,絞盡腦汁一心想找個題目難倒司宇。
可是,當他把目光停留在司宇的身上,看到司宇樸實可愛的樣子,心中又喜歡至極。但是,真金不怕火煉,他一定要想辦法難倒他。
看來數、理、化、文、史、哲都不可能難倒他了,這些年腦筋急轉彎比較流行,就來一道腦筋急轉彎的題目,可別小看這腦筋急轉彎兒的遊戲,最先進的電腦還玩不了腦筋急轉彎兒。
“司宇同學,這是第三道題目,我不給你出數、理、化和文、史、哲的題目了,我們來一道腦筋急轉彎的題目如何?”
“好的。”司宇一聽腦筋急轉彎,興致更高了。
“請你聽好題目,有一次智力測試,同學們都
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