分卷(40)

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什麼委屈，就儘管和醫教科的老師放心大膽的說，我們是站在學生這邊的。

久違的關懷把女學生們感動得紅了眼眶。

只是，醫教科是維護學生利益的，臨床科室不見得是站在學生這邊的。

任佳佳回了辦公室，走到消化系統組的一名年輕醫生面前，小聲問：老師，我回來了，有什麼需要幫忙的？

年輕醫生斜眼看她，鍵盤敲得噼裡啪啦響：我哪敢喊你幹活？別明天把我也舉報到醫教科了。

這話□□味藥太濃，周圍的視線齊齊射過來，看了他們一眼，然後收回。

沒人開口幫忙解圍，大家都在忙自己的事。

任佳佳只覺全身血液上湧，站在原地動也不是，不動也不是，像一隻被架在火上灼燒的螞蟻。

她做錯了嗎？錯的明明不是她，為什麼他們都在理所當然地責怪她？

鹿飲溪向簡清眨了眨眼，暗示她幫個忙。

簡清沒理會，冷眼旁觀，置身事外。

鹿飲溪輕輕踢了她一腳。

簡清瞥了她一眼，坐下，開啟病歷，和張躍說：21床要做胸穿，把學生喊過來。

張躍點點頭，站起來大聲喊：我們組有個肺癌病人要做個胸穿，有空的學生都過來一塊學操作啊。

魏明明過去把任佳佳拉走：走，一塊去學習操作。

雖然學生被分配到各個醫療組，但有時一些理論課，或是三基技能操作，都是叫他們一塊來學習。

人體的肺和胸壁並非完全貼合，中間有兩層薄膜，這兩層膜形成一個封閉的腔隙，稱為胸膜腔，胸膜腔內沒有氣體，只有少量液體。

晚期肺癌患者容易併發胸腔積液，而胸腔穿刺就是用無菌針刺進面板、肋間組織、壁層胸膜進入胸膜腔的一種操作。

胸穿大多有兩個作用，一是診斷，透過胸穿抽取液體，進行檢查，明確疾病；二是治療，晚期惡性腫瘤患者常見併發症之一是胸腔積液，會引發呼吸困難呼吸衰竭、心衰等，進行穿刺置管引流積液可以減輕症狀。

病房裡，一堆白大褂圍在病人床邊，簡清一一提問胸穿的適應症、禁忌症，和注意事項，然後總結了一遍，點名讓任佳佳操作。

任佳佳擺好病人的體位，簡清在旁邊盯著她的操作，開口說：接下來選取腋後線第3、4肋間隙作為穿刺點。

任佳佳點點頭，正要操作，動作忽然一頓，轉過頭看了眼簡清。

簡清抱著手臂，冷眼冷麵，問：怎麼？我說錯了麼？

活脫脫像個玉面閻王。

任佳佳轉回頭，心提到了嗓子眼，看著病人的脊背，猶豫了幾秒，再次看向簡清：老師，我記得書上寫是腋後線第7、8肋間隙