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處理政務並且學習如何處理日常政務。
這日，
劉辯又前往了皇宮內太子專門學習的地方。
等他到了的時候，老師盧植早已經等候多時了，板著臉，一頁一頁的翻閱著書籍。
“老師，我來了。”
劉辯朝著盧植恭敬的行禮說道。
“坐下吧…今天我們來學習如何成為賢明的君主。”
“黃石公曾經說過：賢人君子，明於盛衰之道，通乎成敗之數；審乎治亂之勢，達乎去就之理。
太子殿下啊，你來解釋一下這句話的意思，並說說你的想法。”
盧植揹著手，看向劉辯，開口說道。
劉辯沉思片刻後，拱手答道：
“這句話的意思是說賢明的人和有德行的君子，都明白世間萬物興盛、衰敗的道理，通曉事業成功、失敗的規律，知道社會太平、紛亂的局勢，懂得把握進退的尺度。”
“嗯……學生認為這句話的核心觀點在於四個字。”
“哪四個字？說來聽聽。”盧植別有興趣的看著劉辯。
這位太子殿下的悟性遠超他之前所教導的任何一個弟子，而且學習能力非常強，
因此就連盧植，現在也有些好奇劉辯接下來會說出什麼樣的見解。
“洞明世事！”劉辯的雙眸中透射出一道耀眼的光芒。
“也就是人必須對自己身處的環境有足夠的認識，懂得成事的規律。這樣才能把握好進退的尺度。
作為賢明的君王，更是要清楚的把握當下的社會環境和局勢，以此來作為決策的基礎和根本。”
盧植點了點頭，“太子殿下啊，你說的很對，想漢初時的曹參曹丞相便能夠做到［洞明世事］，根據當時漢初的具體情況作出對策。
由於暴秦施行暴政，再加上楚漢之爭時戰亂不斷。
我大漢建國後人心思定，國家建設和發展才是首要之務。
而蕭何在任丞相時已經做到綱紀清明，曹參繼承了相位以後，只是照搬蕭何時期的政策法令。
這不是因為曹參不作為，而是他能夠做到洞明世事啊！”
盧植給劉辯講述的例子在歷史上很有名，也就是著名的“蕭規曹隨”。
劉辯鄭重點頭，認真聽著盧植講述經義和典故。
然而…過了一個時辰之後，劉辯雙手託著腮幫，眼皮子沉重的幾乎快要抬不起來，頭一下子往前倒，隨後又猛然驚醒過來。
“殿下！！”盧植那中氣十足的聲音響徹在劉辯耳邊。
“到！！”
劉辯猛然抬頭，一臉驚魂未定的看著盧植。
盧植：……
咁！！
這種感覺怎麼這麼熟悉！？還是熟悉的配方啊……
劉辯的腦海中回想起初高中時期刻苦學習的樣子……
哎…沒想到穿越到了古代，還要被逼著學習……太慘了啊！！
……
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