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，孩子們也不知道他對他們的道歉是滿意還是不滿意。

「那，理由呢？」

「呃……」

孩子們你看看我、我看看你，最後目光都落在了為首的小男孩身上。看來他就是慫恿了孩子們來做惡作劇的主謀。

「我們聽說老師你的原形是深海魚嘛……深海魚不是有發光器嗎？老師人形的時候，發光器是頭髮對吧？但我們從來沒有看過老師的頭髮發光。」

「一次都沒有看過的東西不是特別讓人想看一看嗎？所以……」

小男孩越說越心虛，開始對手指了。

「老、老師……難道發光器難道不是受驚的時候、激動的時候、威嚇敵人的時候、引誘食物的時候會發亮嗎……？啊、對了，還有求偶的時候……」

與往常不同，這一次格洛特沒有再向對他本身充滿了好奇心與探究心的孩子們說「無聊」這個詞。

「會讓我發光的存在，已經不在了。」

「……？」

對於孩子們來說，老師的話過於晦澀。無法理解老師是帶著什麼樣的心情來說這句話的他們也無法越過老師鼻樑上反光的眼鏡，看清老師的表情。

「好了，回去吧。別忘了你們只有今天一天放假，從明天開始，你們又要為了成為海中學者而努力了。」

格洛特的話成功讓孩子們回想起了被學習支配的恐懼。發出「嗚噫！」、「不要啊～～！！」、「老師是魔鬼！」的喊聲，孩子們迅速從格洛特面前跑走。

望著孩子們跑走的背影，格洛特微微勾起唇角。

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