第42章 練字，修身養性，練功，強身健體

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了一下，然後，繼續說道：

“你的天賦很高，但是你起步晚了，一般讀書認字，最好就在於三四歲起步，四五歲開始練字，你十歲才開始讀書習字，雖然天賦很好，但是你的基礎的確是不牢固的，比如你看的書太少，你理解的事物也就少，你寫字晚，你的書法更沒有影，”

“現在的你，只能說是才剛剛學會了識字，寫字，和書法是沒有任何關聯的，你馬上就要去鎮裡讀書了，我希望你在這一個月的時間裡面，對自己要求嚴格一些，多練字，不管是毛筆字還是鋼筆字，我希望你全身心的投入，不求超越其他打好基礎的人，只求你補足自身的不足。”

其實，有一點，老校長是說了謊的，那就是雖然孫賊讀書晚了，但是孫賊已經優於同校的所有孩子，提前完成了其他孩子需要五年才能完成的小學課程，滿打滿算，孫賊只用了一年就完成了。

但是為了不浪費孫賊的天賦，老校長隱瞞了孫賊的優點，只說他的缺點和不足。

孫賊聽著老校長的話，沒有反駁，手裡寫字的動作也沒有停下，只是點頭回應了校長，表示他聽到了校長的話語，也同意校長的說法。

他自己學的雖然快，但是他的確上學晚，而且也上學時間短。

學習快，是他的優點，但是上學時間太短也是他的缺點，他沒有足夠的知識來豐富他的學識。

一心二用的孫賊手裡的字沒有停下，但是腦子裡面卻在想著如何才能補充自己的不足，來增加自己的知識。

老校長走了半個圈，又回到了他的身後，看到這一張紙上面的字和第一張上面的字就已經有了明顯的進步，他還是很吃驚的，孫賊的進步真的是眼睛看的見的。

如果說孫賊的第一張紙有了他的一兩分的功底，那麼第二張上面的字就已經學會了他的兩三分功底了。

“這樣的天賦真的是太驚人了，”

老校長在孫賊的背後看著孫賊寫下了第三張紙的時候，嘴巴已經張開了，第三張字，又進步了。

幸好是在孫賊背後，要不然老校長經常的嘴巴都張開了，有損師威。

在第三張紙寫完的時候，老校長終於合上了自己的嘴巴，在桌子上面把孫賊寫的字一一排列的出來。他想看看孫賊能進步到哪一步。

終於，孫賊寫完了四張紙，精氣神有些虛了，在他凝氣寫字的時候，竟然要比他凝氣跑步還要費神。

這一點很奇怪啊，跑步按理來說要運動全身，更加費神才對，

可是真正的凝氣寫字的時候，才寫了四張滿滿當當的草紙，自己的精神竟然有一些疲憊的感覺，這真的是很震驚的發現，孫賊打算回去把這個發現記下來。

就當孫賊剛剛退出凝氣的狀態，老校長立馬覺察到了，馬上就讓他放下手中的毛筆。

“休息一下，來看一下你剛才寫的這幾張字，看看自己的不足，後面在寫的時候再看有沒有需要不足的地方。”

孫賊放下手裡的毛筆，回頭看了一眼廳房掛著的時鐘，竟然還不到一個小時，自己竟然會感覺到累，自己撒丫子跑步運氣的話連著跑三四個小時都不成問題的。

腦子有些疑問的孫賊，反應好像慢了一步，老校長看出了他的疑惑，

“小孫兒，有什麼不懂的嗎，在發什麼呆，想什麼呢？”

孫賊晃了一下自己的腦袋，用手指了一下自己的腦袋，就問道：

“校長，我往日寫字的時候，從來沒有累的感覺，為什麼自己在這裡寫字，才寫了不到一個小時，竟然會有疲憊的感覺，感覺頭都有些發懵了。”

聽到孫賊的話，老校長才覺得孫賊是個正常孩子了，

“你平時寫作業和練字，只是為了練字而練字，今天你在這裡寫字帖的