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誤一改，陳華馬上就變安靜了，還對我鞠了個躬。」

我笑著說，「這說明陳華對事不對人，還是聽尊敬你這個老師的。」

孫飛苦著臉說，「你別笑話我了，他前後的性格反差太大，這根本不是一個正常孩子應該有的表現，我感覺陳華被改變的不僅僅只是對待學習的態度，他連性格都改變了！」

瞧見孫飛微微變得有些發白的臉，我笑了，「你現在還覺請陰牌是好事嗎？我早說過，效果越強的陰牌帶來的負面效應也越大，有些是一個孩子不能承受的。」

孫飛沒有接茬，催促我道，「你別開我玩笑了，哪有你說的這麼嚴重，先去教室看看再說！」

我在孫飛的帶領下來到了教學樓走廊，孫飛指著走廊最後面那間教室說，「這就是我負責我的班級，陳華的座位在靠窗第五排，你站在窗戶外面一墊腳就能看到他了。」

我站在窗戶外面有點想笑，好像一下子回到了高中時期。

不同的是，那時候的我最怕有老師站在窗戶外面監視自己，沒想到今天我居然變成了那個站在窗子外面的人。

我踮著腳，把視線筆直地投入進去，透過玻璃窗戶果然一眼就看見了陳華，幾天沒見，他整個人的精氣神都不一樣了，嘴上咬著筆頭，正在聚精會神地看試題。

從表面看不出任何異樣，由於角度的關係，我也無法從側方位觀察到佛牌，只好返回對著孫飛說道，「沒什麼不一樣啊。」

孫飛說，「那你看見佛牌了嗎？」

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