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第345章 巨人之腳
“眾神之首基德對犯下殺戮之罪的薩斯降下了懲罰。”
“既然你覺得生命過於聒噪，那就罰你去無生命之地，重新轉世輪迴吧。”
“什麼時候明悟自己的過錯，什麼時候知道生命的可貴，什麼時候重返神國。”
“眾神之首基德一揮手，神明薩斯便被封印在了混沌之中。”
“當薩斯重新甦醒之後，看見一片混沌的世界，發現這樣的世界了無生趣。”
“於是才有了我剛才講的‘薩斯創世’的神話傳說。”
課堂上，年邁的老師相當於又講了“薩斯前傳”。
在如今的火星文明之中，“薩斯”只是創世的神話人物。
他們已經無法知道，薩斯其實之前是個天文物理學家。
……
“那創世神薩斯重新回到神國了嗎？”一個小孩子問道。
老師搖搖頭：“沒有。”
“創世神薩斯最終用自己的身軀化作了世間萬物，包括你我。”
“上一世，他因為滅殺生命犯了殺戮之罪，這一世，他將自己的血肉化作了世間的生靈。”
“所有的樹木花草，飛鳥走獸，魚和昆蟲都是創世神的身軀所化。”
“就連我們也都是薩斯的一部分。”
“當我們如果有朝一日能夠找到‘巨人神國’，就是我們的創世神薩斯重新迴歸的時候。”
“所以，我們每一個火星人都要認真學習。”
“去認真學習科學，想辦法飛出火星，去宇宙之中尋找‘巨人神國’。”
“這是創世神薩斯給予我們火星人的智慧的使命。”
“我們既然比其他的生靈多出了智慧。”
“那我們也比其他生靈多出了更多的責任。”
“去尋找‘巨人神國’就是我們責任之一。”
“好好學習吧，孩子們。”
“如果，將來你們有人掌握的去其他星球的方法。”
“你們將帶著創世之神的意識抵達遠方。”
“好了，孩子們，今天的故事就先講到這裡。”
“下課。”
老師看了看時間，正好到了下課的時間。
而且他這是今天的最後一堂課，所以，為了讓孩子們能夠準時回家，老師也必須這麼做。
所有學生們都和往常一樣，收拾起書包高高興興地回家去。
“薩斯創世”的神話在眾多學生們看來，和其他的神話或者童話也沒有什麼區別。
但有一名小孩子卻站在老師的面前：“老師，‘巨人神國’真的存在嗎？”
老師看著他攤了攤手：“如果你相信它，它就真實存在。”
“相信它，它就能真實存在？”小孩子瞪大了眼睛。
老師點點頭，伸手指了指自己的心臟的位置：“有些事情一輩子都看不到它的真容，但它卻無時無刻不在，比如愛。”
用一些小孩子根本聽不懂，但如果聽懂了會感覺很有意義的話來哄騙那些好奇心重的小孩子是老師慣用的伎倆。
因為小孩子總是這樣，你跟他說的話太淺薄，他總是會打破砂鍋問到底，一問就沒完沒了；但如果你說得太複雜，他壓根聽不懂，還是會繼續問。
那種好像聽懂了，但沒有完全聽懂是最容易讓他們“迷糊”的做法。
這時候，他會去思考。
而思考是需要安靜的。
無論多麼好奇的孩子，都會安靜下來。
至少能夠管用一段時間。
……
果然，小男孩走了。
當他走出教學樓時，時
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