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《尋秦記》《風姿物語》《第一次的親密接觸》。
這些小說林嫻都沒看過，班上幾個調皮搗蛋的學生上課的時候偷看小說馬思彤早就跟她說過。在她看來，強求學生認真聽講，每個學生都一樣努力上進並且成績優異是不可能的，學生之間性格、智力、自控能力、專注度都是存在差異的，有的差異甚至會非常大，作為教師最重要的是因材施教，透過提高學習興趣來激發學生的學習熱情，單純的靠說教是沒用的。
這也是為什麼她帶的班級英語成績一直很好的原因之一，對於本班學生，她的要求就是上課的時候至少要做到不搗蛋，不影響其他同學上課。
但是在這種課外讀物上，她管的不多，武俠小說可以看，寫得好的武俠小說也能提高孩子的文學素養。
她把幾本書收好，放到講桌上，走到窗邊，揹著手站在那裡，看同學們上操。
昨晚她睡得很晚，卻睡得很好，睡著之前，她經過了一番深思熟慮，對未來有了一些初步的考量。
目光不自覺地看向操場，陳然挺拔的身影總是那麼出挑，看著他認真的比劃著動作，一抹笑意浮上嘴角。
至於和陳然的關係，她能感受到他對她的特殊感情……她決定要堅持初衷，把他的成績提高上去，在最後這段時間裡，盡到自己為人師表的責任。
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