第三章 突飛猛進

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案。

他沒有看參考答案，因為他知道，這就是標準答案，如果參考答案和他不一樣，那肯定是參考答案錯了。

“easy-peasy，lemon-squeasy嘛。”

旁邊原本又趴下去的陳昂聽到林曉動筆的聲音，還有他寫完後那裝逼的話語，頓時間又坐了起來，然後拿出物理老師發下來的卷子，開始寫了起來。

畢竟是火箭班，競爭意識還是比較強烈的。

不過，林曉絲毫沒有在意陳昂的動作，或者說，他壓根就沒察覺到。

現在的他，已經對沉浸式學習狀態感到了習慣。

…………

學習是件日積月累的過程，不過，那是對普通人來說，而對於現在的林曉來說，學習是件突飛猛進的事情。

就這樣，又過去了幾天，林曉的認真，引起了老師們的注意，畢竟林曉中暑昏倒的事情，在高三組中還是引起了不少討論的，如今林曉學習起來如此認真的態度，不難讓老師們聯想到空調的問題上。

瞧瞧，空調一修好，人家學習的多認真

林曉當然不知道老師們把他的認真和空調掛上了鉤，當然他也必須得承認，他能夠學習的那麼舒服，和空調修好的確還有關係，如果沒修好的話，天知道系統能不能幫助他頂著酷熱，繼續沉浸在學習當中。

當然，這幾天的學習，對他來說也算是獲益匪淺，他吃透了五三上面所有關於解析幾何、函式導數、機率與統計、數列方面的難題，他相信，以他現在的實力去做那些模擬卷、真題捲上的題，完全屬於不要太簡單的那種。

當然，他也並不單單只是看了數學，他也抽時間去看了一下其他科目。

語文方面，他基本穩定在120分往上，至於英語，高中英語實際上也很簡單，他們班上英語學最差的每次也基本都在100分以上，他自己則保持在135左右。

不過，他的真理輔助器，似乎對於學習這些語言學內容時並沒有什麼加成，讓他無法進入到學習狀態中，大概在輔助器看來，語言學不算什麼真理吧。

另外一邊，就是理綜方面，他大問題沒有，小問題倒是還存在，這也是他的一個拉分點。

他也抽時間看了一些物化生的書，而學習這部分知識就屬於探尋真理了，於是系統帶來的沉浸式學習狀態也讓他學習進度大大加快。

當然，知識是知識，會不會運用是關鍵，他在數學方面得心應手是因為他數學底子本就好，至於其他學科，學習了之後，還是得做題，這樣才能融會貫通。

不過，總的來說，一切都在穩中向好。

……

就這樣，時間來到了星期六。

星期六白天補課，不過晚自習和週日白天不上課，等於說是休息一天。

對於他們高三來說，能有一個單休日也算不錯。

不過，林曉並沒有立即回家，因為班主任叫了他和另外兩名同學去辦公室。

而那兩位同學，和他一樣，也是進入了全國高中數學聯賽的同學，和他一樣都是班上數學學霸，數學老師的得意門生。

如此看來，班主任叫他們去，應該和聯賽有關係。