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這個念頭實在太過貪心，想著想著，鹿飲溪收回了視線，啞然失笑。

簡清轉過頭來，看著她。

她搖了搖頭，沒解釋什麼。

要怎麼解釋呢？

她做夢都想把簡清帶回到自己的世界，她想像彼此在現實世界的相遇，她想像她們已經過去的學生時代，她想把簡清寫到她未來的規劃中。

她想和她，共渡一生。

「問世間情為何物？

關於愛情的科學研究，始於上個世紀的80年代——人類設定陷阱，捕獲草原田鼠，經常能捕獲到成雙成對的田鼠。科學家就在草原田鼠身上安裝了追蹤器，追蹤它們的行為，發現田鼠是罕見的『一夫一妻制』的哺乳動物[1]。

也就是說，當一隻雄鼠遇見一隻雌鼠，交配生產後，兩隻鼠會像人類組建一個家庭一樣，生活在一塊，一同照顧小鼠，共渡餘生。」

3號教學樓，502教室，燈火通明，座無虛席。

ppt上展示了田鼠的圖片和科學研究文獻內容，簡清聽從鹿飲溪的建議，將古代詩歌與醫學生物知識相結合，臺下的學生聽得目不轉睛。

「當然，它們也和人類一樣，有從一而終的，也有朝三暮四的，還有建立伴侶關係後，再與別的鼠發生關係，替別的田鼠撫養小鼠的。」

話音落地，教室內鬨堂大笑。

臺下的鹿飲溪也微微笑了一笑。

等學生們止住笑後，簡清繼續慢條斯理講解：「神經內分泌學家蘇·卡特進一步研究，發現田鼠從一而終的秘密，來自田鼠腦下垂體分泌的一種激素——後葉催產素，它可以幫助彼此建立一種依戀信任關係，使人忠誠。[1]」

ppt上展示了催產素的分子結構模型。

「我們人體同樣存在催產素，大家應該學過它的作用，也是產科的常用藥物——促進子宮平滑肌收縮，促進分娩。」

選修課的學生，來自五花八門的醫學專業，臨床、麻醉、影像、檢驗……

大一、大二的學生居多，生理、生化等醫學基礎知識正是學得熱乎的時候。

「人類在戀愛過程中，同樣會釋放催產素。擁抱和性愛過程中，催產素的水平會明顯升高，因此，肢體接觸後、發生關係後，情侶之間的依戀關係會增強[2]；」

簡清在臺上嚴肅地講解，鹿飲溪坐在臺下，想到地鐵站門口的那個擁抱，默默紅了耳朵。

「除此之外，也有研究表明，擁抱和性愛之後，女性體內的睪酮水平會立刻提高；

人體內的腎上腺素增加，導致遇到心上人，會產生緊張、冒汗等生理反應；

五羥色胺的變化，導致有關戀人的想法不斷湧入你的思維，也就是俗稱的『思念』；

多巴胺的增加，在行為上的表現是精力增加，睡眠或食物的需要降低，注意力集中，並使戀愛中的個體，能夠在戀愛關係的細節中尋找到快樂。換句話說，『有情飲水飽』，有一定的科學根據。」[2][3]

「問世間情為何物？在生物醫學領域，愛情，可以看作是催產素、睪酮、腎上腺素、多巴胺、五羥色胺等激素和神經遞質，共同作用的一場化學反應。」

「愛情是化學反應的結果，但人和其他動物的區別，在於人是社會性動物，會學習，被教化，受文化薰陶，由人類參與的愛情活動，不單單只是一場化學反應。

sternberg教授在1988年提出了愛情的三角理論，認為愛情由激情、親密、承諾三因素組成。

激情，是一種強烈地渴望跟對方結合的狀態，主要表現形式是性愛，自尊、照顧、歸屬、支配和服從也是喚醒激情體驗的源泉；

親密，是兩人之間感覺親切