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場的購物模式,歷史記載我們現在的購物方法就是從交易市場傳承下來的,甚至那時候的貨物儲存要比現在還要先進,科學家在不久之前用專業的儀器對交易市場進行掃描之後,發現了裡面有摺疊空間存在的痕跡,而這項技術,現在的科學界所知的僅僅只是皮毛而已。」
說到這裡,學生們的情緒都被吊了起來,甚至是之前答錯基礎題目的林旭也都坐直了身,瞪大眼睛看著聽著。
老師見同學們感興趣,索性趁熱打鐵繼續講這些課本之外的知識,希望能吊起學生們學習的興趣,讓他們以後能更加主動地完成學習任務。
課程進行到一半的時候,外頭有人敲門,推門進來的是另一個老師:「應老師,輪到你們班的學生去參觀了,下午的時間就都交給應老師了。」
應老師笑著點頭,回頭看著因為被打斷話題而有些悶悶不樂的學生們:「好了,彆氣惱,帶你們去博物館看看,只有實際去博物館,你們才能見到過去的華夏是什麼樣的。」
學生們怔住,很快就歡呼起來,一個個都從桌椅上蹦了起來。
「記得帶上紙和筆,回來要寫觀後感的。」應老師給他們澆了一盆涼水。
果然這句話一出,學生們的激動心情也落了不少。
但等到走出教室,看到停在外面的車子時,他們又再一次興奮起來。
「老師,這個公交車跟書上的一模一樣!」
「老師,這是書上寫的,華夏第一輛公交車嗎?」
「老師……」
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