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擔任，美術老師和音樂老師，田唐直接揪來了蘇修永，好歹蘇修永是個秀才，這個時代能考上秀才的，手裡都有點技能，讓他來上這兩節課的老師再合適不過。

蘇修永一開始太不太願意，直說他更喜歡去教初級班的學生和小班的學生，他喜歡研究新知識。

田唐好說歹說，才用「陶冶情操」的理由把他留了下來，實在不行，美術課上不用畫畫，直接讓學生們寫毛筆字也沒什麼問題。

音樂方面倒不單單只有蘇修永一個老師，課程表裡有幾節課還是由遊寧上的，兩人最大的區別在於一個是古音樂，一個是現代音樂，也可以讓學生們多瞭解一些學習之外的東西。

田唐也沒完全避過去，一週總共八節課，兩個一年級的班各兩節數學兩節思想品德。

兩個班級都是一年級，最大的不同在於真正的小學生班嚴格按照田唐記憶裡的學習考試模式進行，一年一次，而另一個班還是按照最初的方式，每隔十天都會有一次升級考試，且兩邊的進度也不同。

透過考試上來的這個班級，每天安排了三節語文三節數學，外加一節思想品德一節美術（寫字），能學進去最好，要是學不進去，也可以選擇去隔壁聽課。

在這方面，田唐嚴格實行著雙標模式，大的一年級這邊主要需要培養人才，要是跟小的一年級那邊那樣慢悠悠來，她不急，學生們也會著急。

反倒是小一年級那邊的人年紀還小，可以透過一點點學習進行沉澱，就算讀到初中畢業，小學五年加初中三年，總共八年時間，哪怕是年紀最大的10歲學生，畢業時正好18歲，剛好可以投入工作。

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