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棉廠工作前，周建明去挖了一個月的河，回來的時候跟從坭坑裡刨出來的蘿蔔沒兩樣。

可把阮姑姑心疼壞了。

現在每週也就一節勞動課，對於從農村來的學生來說，不要太輕鬆。

反倒是學業比體力勞動更費勁。

恢復高考後的第一屆考生，三年半的學制。

而77級的工農兵大學生，如化學系的東方升他們，則是三年學制。

到了新的一屆78級的學生，四年學制。

恢復高考後的第一屆學生們固然是吃螃蟹的那一批，同時也是試驗田裡的秧苗。

作為秧苗的阮文，有屬於她的生長方式，和這片田裡的其他莊稼，不完全一樣。

幫著同學解答了兩個問題後，阮文拿出李教授給她的筆記看。

老教授在農場待了多年，沒少和當地的老鄉打交道，這也讓筆記內容豐富多彩。

阮文最需要的植物的纖維含量這一項並沒有，但是她有了其他的收穫。

能夠取代化學纖維的天然纖維可以分為植物纖維和動物纖維兩類，動物纖維主要是其毛髮，含有豐富的蛋白質，燒焦後的味道不是很好聞。常見的有羊毛、兔毛、駱駝毛大衣還有真絲衣物。

動物纖維保暖性強，但並不是阮文所需要的。

她要找的是植物纖維。

老教授的小本本上，就記載了很多。

除了棉花，再比如薴麻、大麻、亞麻、黃麻之類的植物。

這些名字阮文聽說過，但大部分對不上號。

更不知道一些典故，比如說新石器時代的薴麻布，再比如說黃麻。

老教授的筆記本里擠在，這個莖纖維豐富的椴樹科植物，在南方的山地上野蠻生長，偶爾被村民用來燒柴火。

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