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“臥槽！不是吧！我還想跟他探討一下粒子波動方程與粘性不可壓縮流體動量守恆的運動方程的聯絡啊！”
程傑、汪雲：“.....”
下午兩點，帶著口罩的程傑準時出現在了教學樓1號階梯教室這邊。
階梯教室裡面此刻已經坐滿了人，除開物院以及數院的教授之外，還來了一些對此感興趣的工科教授。
坐在前排的肖老見到程傑帶著帽子口罩只露出一雙眼睛，笑著開口道：“小程！你怎麼打扮成這個樣子？”
“只是為了減少一些不必要的麻煩！”程傑訕訕笑了笑，隨後取下口罩，同時將自己的筆記本接上了教室中的多媒體裝置上。
隨著一道光芒的亮起，投影幕布上便出現了他臨時製作的ppt頁面。
階梯教室的另一側，校長見到這一幕笑著同旁邊的陳院長道：“沒想到他還整的挺專業，連ppt都做出來了。”
陳院長聞言笑了笑道：“這也許就是他能成功的原因，做一件事情都會想辦法臻於完美。”
“說的有道理！”校長沉吟了片刻道：“下週開校黨委會的時候，我認為可以圍繞這個主題就我們的學風建設懈怠問題進行探討，老陳，你覺得這個提議怎麼樣？”
陳院長沒有搭話，因為他此時已經懵了，當然不止是他，隨著程傑ppt跳過標題進入正文，在場眾多教授也都傻眼了。
坐在程傑正前方，他的導師王院士看著ppt上面那如同鬼畫符一般的例圖，輕咳了一聲道：“程傑，你要不還是先講解一下這幾幅例圖代表什麼吧！我估計大家都沒有看懂。”
剛準備開口講解論文的程傑突然聽到這話，臉上不禁露出了一抹疑惑之色。
“這只是我為了等等能更好的講述電子環繞，所描繪的幾張簡單的原子結構圖，並沒有什麼其它東西啊！”
眾人“？？？？”更好的講述？我們真的沒有聽錯嗎？
陳院長這邊，聽到程傑的解釋，他的嘴角也是不由得抽了抽。
“這難道就是天才的怪癖嗎？”
老實說這是他這一輩子見過最抽象的原子結構圖了，要是程傑不說明，他甚至覺得這就是幾組瞎雞兒亂畫的線條，沒有任何價值的那一種。
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