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周圍學生的理論讓這些人都有點不好意思了。

確實啊,荒廢了這麼久,其中的大部分人體能都不太行了。

體能這東西,你不鍛鍊,那他很快就會自己退步的。

“我認識,那是我大二的同學,我以為發生了那件事之後,他就不會回來了,沒想到,他進蘇老師的班上了。”

“你這麼說的話,我也想起來了,那不是我之前的同學嗎,我以為他已經輟學去打職業了,沒想到又出現在這裡了。”

來的人很多,今天下午很多課都取消了,一大半的學生和老師過來圍觀。

結果他們覺得很失望。

蘇老師的教育方式看上去非常的普通。

就是跑步,這誰不會啊。

他們上也行啊,只要讓這些學生跑就完事了,看上去沒啥稀奇的。

“也就這樣啊,我還以為有多特殊,多神奇呢。”

“看困了,走吧,回去吃飯,明天不來看了。”

“你們覺得真這麼簡單嗎,為什麼體育老師鍛鍊學生,沒讓他的學習成績變好呢,重要的不是方法,而在於人。”

其中當然是有一部分的學生,是堅持信賴蘇舟的。

但是,絕大部分學生都是理性的。

“這不是瞎胡鬧嘛,校長,你給他開這麼多後門,浪費了多少資源,結果就讓我們看這?”

“我覺得,這完全是在浪費教育資源,還是儘早停止這個計劃算了。”

白方校長,那邊也是頂著不小的壓力的。

“繼續吧,我相信小蘇老師。結果沒出來之前,這些都是表象。”

白方校長既然決定了支援,這開弓就沒有回頭箭了。

完不成,也要堅持下去。

現在只能咬著牙往前走了。

雖然表面上自信,但是他心裡其實也是沒底。

這個教學,看上去不僅是普通,還是很糟糕的那種,根本很難讓人覺得,蘇舟能讓人信任啊!

“希望蘇舟,你別辜負我的信任吧。”

白方校長,最後還是決定相信蘇舟。

不然那些教育資源就白費了。

幫這些學生保留學籍,還算是簡單的。

然後蘇舟還提了一大堆的要去,給這些學生申請特別的貧困生名額。

這個名額可是有限制的。

但只要能成功,這些特殊名額是可以申請的。

這些人的情況,也符合這些特殊補助的範圍之內。

但如果最後這些學生沒取得成績的話,蘇舟也答應,用自己的職位來保證。

那白方就沒啥說的了,失敗了,蘇舟要背鍋。

只不過,自己這邊肯定也會承受一定的校方壓力。

但無所謂,他為了能讓這些學生能振作起來,現在能看到他們被蘇舟召集回來,他本身就覺得不可思議了。

很快,一下午的跑步就結束了。

這個時候,還在圍觀的學生和老師,已經比之前少了很多。

當然,對於蘇舟來說,這一點影響都沒有。

“今天的學習任務結束了,明天繼續。”

劉凱本來還想問一下蘇舟,但跑完步,他整個人身體都快散架了。

回到家,洗個熱水澡,這才算是活了過來。

他開始仔細觀看蘇舟的資料。

看了一晚上之後,第二天,他就徹底對蘇舟刮目相看了。

因為,那天晚上,他開始嘗試做題,發現,自己之前看不進去的課本,一下子變得生動形象。

這絕對不是錯覺。

所有不看好蘇舟的人,都錯得離譜。

第二天還

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