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之沒有太多的實力可言,林雨舒也是儘可能的照顧著他,沒有給葉書之太大的壓力。
四月和五月是學校舉辦體育盛宴的日子,根據學校的安排,四月中上旬足球賽開始,一個多周的時間結束,然後立馬進入運動會,在五一勞動節前閉幕。節後便開始籃球賽,差不多五月中旬打完。這可是學校除了大四即將畢業的學生不能參加外,其餘年級都可以報名的大型賽事,其火熱程度可想而知。
所有要舉行專案出爐後,報名也就開始了。葉書之沒什麼特長,他只能做一個觀眾。
林雨舒報名參加女子四百米接力賽,除此之外,足球賽和籃球賽也都是報了名。
運動的意義在於鍛鍊身體,所以有時候不必在意自己是否有這個特長,是否能得到好的名次。
對於運動會,有很多同學都抱著自己沒有能力參加、或者參加了也拿不到名次的想法,然而這種小觀念會慢慢在心底紮了根,影響到以後的生活。
其實參加比賽,那也只是表達自己對生活的一種態度,是積極樂觀、努力拼搏以及享受歡呼的態度,它永遠不會讓未來的自己後悔,因為在當時,自己參與過、體會過。
林雨舒報的專案也沒什麼好練習的,到時候正常比賽就行,平時也就稍微練習一下和隊友間的默契度,這些在體育課和課後娛樂時間都可以完成。而且這體育課也是分開上,都沒有多少時間是在一起的,也就不存在打擾一說。反倒是這個學期的體育課讓葉書之有了十足的興趣,因為今年學的內容是足球,現下正玩的不亦樂乎。
上半節課就學最簡單的,比如傳球、停球,兩個人站好位置,來回踢球,爭取平穩的傳到對方腳下,而別人傳給自己時,就儘量將球挺好。這些看似簡單,其實也是有一定難度的。初學的人無法掌握力度,傳球速度忽快忽慢,而且不夠精準,至於接球,停大了或者從腳底下漏過去,也都是常見的事。
練習半節課,到了下半節課,老師會按著練習的情況,將學生分成兩個小組,然後進行半場的實戰練習。
學文科的男生,基本上都很少接觸足球,因為場地是最大的限制。葉書之有看過足球,也跟著林雨舒玩過,相對於他們而言,還是有一定優勢的,所以體育老師給他安排的位置是中場,這也是希望他能利用自己已有的素養,起到連線前後場的作用。當然了,半場也就那麼大,腳下稍微用點力,也足夠後場球員將球送到前場了。
踢個十來分鐘,老師便暫停換人,讓更多的人參與其中,達到學已致用的目的。
下半段時間,學生的體力漸漸降低,在場上的跑動也沒有之前那麼積極。瞅準機會,葉書之在中場拿球,看著前方出現的空擋,快速的將球傳向前插的隊友。不算太精準,但也順利的到了隊友身前。這個機會沒有被浪費,隨後就轉化成了進球。
歡呼、致意,簡單的練習,照樣讓人心潮澎湃。
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