第596章 數學老師上課駁實驗

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陽臺的中間，把它投放出去，然後得出了您的結論，就是認為我是兇手。”

“那麼，如果可以的話，您想請您準備二百個一模一樣的人偶，從我房間樓上五層和樓下五層的二十個不同位置投放。”

“如果所有的人偶中，再沒有人偶會砸到銅像上，那麼我就無話可說了。”

橫溝警部愣了，因為不用做都知道，肯定會有砸中的。

佐山明子冷笑道：“還有，警官先生，我認為您的實驗有問題。

“因為我的房間，有兩扇窗戶，一個大陽臺，總共有超過兩米的長度。”

“同時，您挑選的人偶也有問題。”

“您大概是忘記了，我是高校數學老師，而數學是一切的基礎。”

“啊？”橫溝警部不解的眨巴眼睛。

佐山明子拿出筆記本，擺出上課的架勢。

“這麼說吧，這個實驗可以解釋為成，物體墜落偏移量的問題。”

“假定死者江原時男的體重為m，然後我們需要知道一系列的引數……”

佐山明子一邊說，一邊列出了公式和各種引數。

時間段的溫度差別，溼度差別，海岸大氣壓強差別，風力和風向差別。

時間段月球引力差別，地球自轉速度差別，重力加速度差別。

人體和人偶的差別，披風與床單在下墜過程中的影響差別。

初速度與角度的差別，還有墜樓與人偶放手位置差別等等。

長篇大論的把所有人都侃得暈頭轉向，同時也說明了這實驗不可靠。

“總而言之，警官先生，您剛才這個實驗，只是類似於兩個不同體積的鐵球同時落地。”

“破案的話，最多隻適合到十八世紀。”

“在如今這個年代，就連小學生都知道，想要讓兩個浮空力不同的物體同時落地，必須是在真空環境中。”

“所以，我不覺得您的這個實驗，能夠當作指控我的證據。”

“想要證明，請先收集所有相關資料，再製作出一個數學模型。”

“到時候，根本不用做實驗，無論人從酒店哪個房間的哪個窗戶墜落，都可以知道落點在什麼地方，甚至知道每一秒的速度和傾角。”

“這是科學的時代，科學是嚴謹的，追求的是每一個細節。”

“警官先生，我相信破案也是一樣需要嚴謹，請不要搞得這麼兒戲。”

橫溝警部臉色發白的木然點頭，這女人太可怕了，不，是數學太可怕了。

工藤新一望阿笠博士，阿笠博士擦著汗搖頭。

他上學的時候，數學是不錯，但那已經是三十年前的事情了。

他是動手能力強，涉獵比較廣泛，材料力學，電子電路等等都能用。

單論數學，放如今可能只不過比高中生好一點。

跟佐山明子這種科班出身的數學老師比，確實有差距。

人家工作時間不長，教學水平可能不太好，但數學水平一定是當今大學生中的優秀水平。

……

書外音。

原著中證明兇手的論據有三個，一個是客房服務，二是實驗。

第三是前田聰畫蛇添足，這才是鐵證，因為是有人指證，杜絕了外來犯。

只不過個人覺得，前田聰的做法屬於智商下降嚴重。

但另一方面，也可以解釋是為愛而昏頭。

同時，原著中兇手佐山明子智商嚴重下降，會被捕也是劇情殺的緣故，坦白了一切。

否則警方的證據，仍然不足。

本書中，客房服務變成警方目擊進房間，實驗則整個推翻了。

因為個人覺得，