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回到家，河陽端詳著手中新的學生徽章，無論是款式還是材質都與原來的看起來一模一樣，河陽實在是想不通這徽章能有什麼特殊之處。
他把玩了一會，重新別到了自己的校服上，不再多想。
河陽梳理了一下最近的情況：鍛鍊身體、錘鍊意志有助於星能成長；星能反噬縮短至二十五分鐘；影裡乾坤出現了新變化，持續時間也延長到了一分鐘，可以發揮一些作用了；《星能手記》能夠啟發思維，強化對星能的感知；透過《三武啟蒙》能夠進入永字世界，雖然白白捱了一頓揍，但應該會有其他的妙用；沈和老師邀請自己加入狩風戰隊並暫任隊長。
主要是這些了，仔細一想，自己要重重感謝兩個人，一個是尤歡，他送的《大鬧天宮》使自己踏上了星士的道路；一個是沈和老師，他算是自己星能道路上的引路人，是自己星能的老師。
河陽不知道的是，他還應該感謝那個“尖酸刻薄”的梵星奶奶，是她的幫助讓河陽提前發現了《星能手記》與《三武啟蒙》的秘密，在星能的道路上前進了一大截。
不過，無論河陽知不知道、感不感謝，梵星都是無所謂的吧！
河陽還想到了自己使用影裡乾坤時有一股莫名的氣息融入了自己影子，然後影子才發生了變化，看來這氣息才是自己星能的最為關鍵之處，是根本。
這氣息好像是從身體裡又好像是從意識裡散發出來，看來自己鍛鍊身體和凝練意志應該是對的，增強這氣息就能讓影裡乾坤更具威力、持續時間更長、反噬更短。
河陽暗下決心，一定要把增強體質和磨鍊意志放在第一重要的地位，然後是星能的使用技巧和武術技巧。
方向確定了，道路寬且長，自己需更加努力。
河陽堅持看完書才躺下休息。
第二天上午是手工課，要為下午的趣味運動會製作比賽用具，製作什麼取決於每位小朋友下午要參加什麼活動。
當然，下午的運動會只當觀眾也是可以的，不過絕大部分小朋友都踴躍報名參加。運動會嘛，小朋友們都喜歡。
女孩子們大部分製作毽子，摺疊千紙鶴看誰的更多更漂亮，摺疊紙青蛙看誰的跑得快。男孩子們大部分製作風箏，摺疊紙飛機看誰的飛得遠，製作小弓箭看誰射的又準又遠，主要是這些，也有一些小眾冷門的手工玩具。
小孩子們異想天開、純真爛漫，老師只需要說個思路和方法，他們就能想象出更多的樂趣。
河陽和尤歡都在製作風箏。
“我想要做一個大大的風箏，我還沒在天上飛過呢，要是能乘著風箏翱翔天空那該多奇妙啊！”
尤歡手上不停，對河陽說道。
“我也沒飛過，不過坐風箏上面多危險啊，我可不想。我就想做個能飛得又高又穩的風箏。”
河陽也對天空很期待，但不想被風箏帶著，他想自己在天空中自由自在地飛來飛去。
風箏做好了，尤歡的風箏又重又大，個頭比尤歡自己都要高，河陽很懷疑尤歡能不能拿得動。
自己的風箏倒是正常大小，河陽在堅固性和平衡性上下了功夫。
吃過午飯，大家也不午休了，早早地來到校區外的一處草坪上，上面臨時搭建了幾個平臺，供不同的比賽使用。
至於風箏比賽，整個草坪都是比賽場地，視野空曠，風力適中，非常適合放風箏，只要不跑到遠處的山林裡就行。
快到比賽時間了，草坪各處你一堆我一群的小朋友，興奮地圍繞著不同比賽的場地。
尤歡的風箏太大了，拿不動，河陽幫著他把風箏抬到了比賽場地，一下子吸引了眾人的目光。
尤歡高興地向大家揮手致意，似乎今天風箏比賽的冠軍已經
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