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淨妥協,她們自信洋溢,充滿朝氣。
但他每次都只能板著臉教育她們:“不要把心思花到無關的事情上。”
有些男生天天調皮搗蛋,偷偷溜出去打球,課間遊蕩在校園的各處,不到上課絕不回教室,要麼就是躲在課桌下面偷偷看課外書,再或者偷摸拿著手機玩遊戲。
他無時無刻不在面對著這些頭疼問題,但他始終認為,沒有任何一個孩子是笨的,他們和前面班級的孩子在智力上沒有任何的不同,有時候或許只需要一個契機,他們就能改變。
當然,如果他們不那麼氣人的話,其實都是很好的孩子。
教室裡鬧哄哄的,老胡脾氣一向好,大家也不怕他,一群人揚著聲音跟他閒扯,想聽聽他連續帶了三年墊底班的心態。
老胡清了清嗓子,說起自己帶的上一屆一個男生,也就是現在的高二,上一屆只有二十四個班級,分科後,文科七個班級,理科十七個班,他現在在高二理科3班。
還有上上一屆,現在的高三,高二分科後一個月才發現自己並不適合理科,於是拋棄成績優異的理科成績,轉而去學文科,當時老師家長都勸,現在在高三文科一班,拿了作文競賽國獎,準備參加復旦的自主招生考試。
黑馬總是少之又少,但也有其他一些振奮人心的案例,比如被家長動輒打罵指責沒出息的孩子,在老師的建議下走了藝考的路線,靠著不錯的繪畫天分和從小的積累,集訓時候表現也突出,最終考上了央美。
……
諸如此類,勵志故事總是大同小異。
驚蟄忽然側頭問了一句:“哥,你以後想做什麼?”
她沒有問他想考哪個學校,彷彿只是閒聊問他長大想做什麼。
林驍捏著一根筆在轉,聞言停頓了下,歪著頭說:“不知道,沒想過。”
驚蟄點點頭,沒有作評價。
倒是林驍憋不住問了句:“問這個幹嘛?”
驚蟄看了眼老胡,肩膀微微垮著,抿唇道:“班主任很像……我奶奶。她以前經常問小朋友們,你將來想做什麼。”
從來南臨,驚蟄幾乎從沒表現過自己想家,甚至沒有主動提過奶奶,只是每週週末會給一個男生打電話,那個男生聽起來年紀不大,跟驚蟄說話一口一個妹妹的,叫得親熱,跟她彙報她奶奶的近況,然後把手機給她奶奶,祖孫兩個可以說會兒話。
有時候那個男孩沒回老家,驚蟄就聯絡不到奶奶了。
林驍莫名覺得,驚蟄可能想家了。
他手支著腦袋,側著頭看她:“你奶奶是老師?”
“嗯。”驚蟄雙臂放在桌子上,仰著臉看講臺,眼神卻沒有焦距,“以前是,我媽媽去世後就不是了。”
“為什麼?”當個老師養活她也會更輕鬆些吧!如果他沒記錯的話,她奶奶是帶著她從鎮上回了山村的。
驚蟄皺了下眉:“說來話長。”
“哦。”
“有空再告訴你。”驚蟄並非不想說,只是覺得說起來很複雜。
“我也不是特別想知道。”他扯了下唇角。
驚蟄笑了笑,歪頭:“哥,你這個人有點兒口是心非。”
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附中老師的效率還是很高的,像這種月考,當天就能出分,週六補了一天課,正好拿來講卷子。
一早上進教室的時候,班級裡就鬧哄哄的,驚蟄和林驍來晚了,踏進教室的時候,班上已經差不多齊了。
秦雪隔著老遠都開始喊叫:“啊啊啊驚蟄你也太牛了吧!”
陶晶晶也跟著起鬨:“啊啊啊!”
驚蟄收拾書包的動作頓了下,仰頭困惑看秦雪:“啊?”
秦雪從學委那裡把成績
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