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“詹姆老師高抬貴手!”

“要給家長看分嗎?”

“我媽又能找到理由愉快地抽我了。”

……

試卷發了下來,原來是英語試卷,蘇宇拿到試卷看了一眼,眉梢都飛揚了起來。

這個時候,詹姆老師走下講臺,來到了蘇宇面前,說道:“同學怎麼稱呼?”

“蘇宇。”蘇宇抬頭看他。

“第一次看見,幸會!”詹姆老師咬文嚼字地說著。

“……幸會。”

“我聽劉老師說,你訓練任務很重,之前的內容你也沒學,這個試卷你看著做吧。”

蘇宇又看了一眼試卷,然後點頭。

詹姆老師慈愛地摸了摸他的腦袋:“不用為難,我能理解。”

“……”

詹姆老師離開後,其他同學也收回了好奇的目光,還有兩個之前圍上來被他拒絕的學生,揚了揚眉,神情古怪。

蘇宇根本沒看見大家的神情,他視線落在這份試卷上,突然有那麼一瞬間產生了自我懷疑。

其實我僅憑智商就可以走出一條新的康莊大路了吧?

為什麼還要去練單人滑?

蘇宇的英文口語算是很不錯的,長期在國際上比賽,他的編排老師還有外教都說的英語,他可以不需要翻譯就能夠和他們溝通。

而他腦袋裡又有著清晰記憶的單詞,以及片語用法,結果就是這一張試卷,他都看懂了!

蘇宇拿起筆,在試卷上筆走游龍。

單詞拼寫……

填空題……

選擇題……

只要視線過去,他就知道答案是什麼,偶爾的猶豫,也只是因為題目裡面有些和教科書對應的內容,他沒有上過課,所以一時間想不起來。只能瞎蒙,應該也能蒙對一些。

最後是大分項的書面表達題:

新學期開學兩個月了,你的英語老師要求你在英語課堂上和同學們交流一下你到新學校後的感受。交流內容包括以下要點:

1、校園環境和教學設施;

2、師生給你的印象;

3、給學校的兩點建議。

蘇宇略微沉吟,便落下了筆。

我叫蘇宇,是一名體育生。很遺憾,我之前一直在進行花樣滑冰的訓練,今天是我第一次真切地感受我的學校……

……

…………

詹姆老師在教室裡來回巡走,顯得有些心不在焉。

他是學校特聘的外教,主要還是負責一班的英語課,順帶著教一下三班。麻煩的是,他每天都要備兩份課,除此以外,帶兩個班並沒有給他任何的負擔。

一班很好帶,都是學霸,上課認真,隨堂試卷的成績也很治癒人。

三班更好帶,上課都在睡覺走神,試卷經常出現交白卷的,而他並不需要為這些學生負責,就連閱卷都能省一半的功夫,只需要跟著教科書教下去就夠了。

今天進行單元測試,並不是對三班的學生們有什麼期待,這是他教學計劃的一個部分,教到了這個階段,三班和一班一樣,都會測驗。

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