第十七章 課外作業（上）

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“這磨劍很有講究，不能一味使蠻力，力道得勻著使。”陳再榮一邊磨劍，一邊解釋磨劍的訣竅。

陳晚榮沒磨過劍，只磨過菜刀，水平不怎麼樣，沒有小區專門磨刀的張磨刀師磨出來的刀好用。這個張磨刀師磨刀有一手，他磨出來的刀很好用，非常鋒利。說磨刀是一門學問，陳晚榮打從心裡贊同。

陳再榮對“砥礪出青鋒”這門學問知之甚多，娓娓道來，運力、出鋒、砥礪一一說來，讓陳晚榮耳目一新，萬未想到磨劍竟有如此之多的講究，那個張磨刀師和陳再榮知道的比起來就是小巫和大巫的區別，差得太遠了。

家裡的菜刀是陳再榮磨的，很好使，陳老實和陳王氏就沒有聽他講述過這門學問，雖然聽得似懂非懂，也是知道這學問不小。寶貝兒子如此能奈，陳老實歡喜得臉上泛光，不住摸發燙的臉：“再榮，這都誰教你的？這麼多學問呢。”

“一些是我在書上看的，一些是我自個琢磨的。”陳再榮一邊磨劍，一邊回答：“大凡鑄劍大師都是很好的砥礪好手，干將莫邪千古流芳，鋒利無匹，我在想幹將莫邪這兩位大師不僅僅是鑄劍高手，也是磨劍的好手，要不然干將莫邪不可能如此鋒利。”

干將莫邪之鋒利流傳千古，人們一提起干將莫邪就稱頌二人是了不起的鑄劍大師，很少有人象陳再榮這般讚揚他們是砥礪高手，他能想到這點，實是難能可貴。

陳晚榮也沒有想到這點，聽了陳再榮的話大加讚賞：“你這話說得很有道理，一個大師所知道的學問何其廣博，淵淵若海，不可窮盡，幹邪莫邪不僅僅是鑄劍的高手，還是砥礪好手，我想他們更是很有造詣的鍊鋼大師。”

“對呀，哥，我也是這樣想的。”陳再榮大聲附和。

對陳再榮這種善於思考的學習態度，陳晚榮是十二分欣賞，勉勵他：“再榮，你學習能動腦子，這很好。學而不思則迂，思而不學則怠，你從書中學到磨劍的訣竊，再自個琢磨，就有現在的學問，這很好，以後一定要保持下去。”

“哥，你別老說好聽的。”陳再榮謙遜一句，很是贊同陳晚榮的話：“學而不思則迂，思而不學則怠，哥，你說得真好，我們學館就是這麼教我們的。不僅要我們多讀書，還要我們多想，多去學館以外實踐。”

聽了這話，陳晚榮感嘆無已！科學制度起於隋，成於唐，但是在唐朝科舉制度是朝廷選拔人才的很好途徑，唐朝那些名垂千古的名臣，大多數來自科舉取士。

這種良好結果和唐朝的優秀學風有很大關係，唐朝計程車子不僅僅會說聖人之言，還能開動腦筋去思考，到社會上去實踐，並不迂腐，這和我們現在提倡的學風有異曲同工之妙，哪象明清時期的讀書人，皓首窮經只能做“八股文”。

這種良好的學風使得唐朝具有高度發達的科技，能幹的官員，這也許是唐朝能夠成為中國歷史上最為強盛的王朝之一的一個重要原因。

陳晚榮異常興奮的想，唐朝如此良好的學風，開明的社會，對各行各業無不容納，對科技更是重視，自己在唐朝大張旗鼓的搞化工一定大有前途。

興奮之中的陳晚榮向鍋裡一瞧，鍋裡水汽上騰，沸水翻滾，水已經少了許多，再過一陣子就可以得到火鹼了。

陳再榮右手握劍，把劍豎於面前，打量著青光閃閃的劍身，左手拇指在劍鋒上輕輕一刮，一臉的興奮：“沾手，好劍！哥，你瞧，這花紋磨出來更加美觀了，好看多了。”

大馬士革刀上的花紋不是用來觀賞的，另有妙用，可以增加威力。刃口上的花紋經過磨礪之後呈鋸齒狀，當然這要在顯微鏡下才能看出來，這就使得刀的威力大了不少。

我見過的一些刀劍匕首，都有花紋，這應該是大馬士革刀對世界刀具業做出的貢獻，我一直在想南