戶部郎_59

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屠浩心裡面的那點感動，瞬間被書童的話打擊到九霄雲外，抱著坐墊往屋裡走：“哼！”

太矮泥煤！

兩個泥煤！

坐墊有好幾個，屠浩有點抱不下，好容易磕磕絆絆地堆到了床上, 才有空仔細觀察。

這種棉布和後世的土布十分相近, 但是比起絲織品來, 現在的棉布還顯得有些粗糙。當然無論是棉花還是棉布，造福的更多的是普通百姓。冬□□服裡絮上棉花，總比木綿更加保暖一些，就是種植方面還是個問題。棉花實在太吃肥力，如果百姓盲目種植的話，對大漢來講不是一件好事。

戚七不太明白自家少爺怎麼又不高興了, 但是他早就已經習慣了小公舉屠浩, 並不放在心上, 還是該幹什麼幹什麼。

卞子瑜和他家書童對於屠家主僕兩個的相處方式, 在背地裡都嘖嘖稱奇。但是兩個人都不是手長的人, 並沒有說什麼，反倒是覺得屠浩和戚七儘管年紀小了一些，但是十分會過日子。看看一樣都住在國子監, 人家的小日子過的，再看看自己……沒有對比就沒有傷害。

許明旭回到萬春莊之後，自然是又進入了忙碌中。

和農經編纂中，他擔任的打雜角色不一樣；棉花的種植，他是直接的領導人。

高坐廟堂上的，誰都不是白痴，棉花一出現，他們就知道這是了不得的好東西。

屠夫子想到自家莊上送來的幾罈子葡萄酒的味道，再看看這棉花，不禁想到自家兒女們關於衝出大漢的說法。番邦的好東西果斷不少！

朝會結束後，屠夫子和幾個重臣被叫進御書房，繼續進一步商討一些重要的議題。

屠夫子就說道：“臣覺得，如今諸多蠻夷往來我朝。我泱泱上國，應該順應大勢，往來教化才對。”

讀書人的天職是什麼？一是治國，讓百姓安居樂業。二是教化民眾，開啟民智。

但是這冠冕堂皇的話背後是個什麼意思，在座的都不傻，不會以為屠夫子只是想讓如今留在大漢的胡商讀書識字，或者是出幾個教書匠去番邦促進文化交流。

怎麼個往來法，屠夫子是不管的。他是讀書人，不幹打打殺殺的事情。

棉花這樣實際的利益拜訪在眼前，當下諸位大人就你一眼我一語地謀劃起來。

不到半個時辰，就得出了結論，總結為：抽一鞭子，給一甜棗。

先把人打服了，然後讓番邦種棉花啊，種葡萄啊，畜養牛羊啊，然後再運輸到他們大漢來，造福他們大漢朝的百姓。

兵部尚書說道：“那些可從長計議，棉花要先種植起來。西北和北線邊關，每年冬天都要凍死不少軍民，應該優先供給。”

這是直接把明年產出的棉花一口吞了。

其他大人自然是不同意的：“邊關軍民苦寒不錯，可是我大漢朝其他地區，也不是沒有苦寒的地方。軍隊保家衛國，也是為了讓百姓安樂，現在百姓都凍死了，軍隊還保衛什麼？”

雙方言詞針鋒相對，展開了激烈地爭辯。

屠夫子不吭聲，反正最後種多少棉花，怎麼個種棉花法，種出來的棉花怎麼個分派法，都是透過他這裡執行下去的。他等了半天，看後面又加入了幾位大人，唇槍舌劍地戰成一團，老神在在地等他們吵累了，才說道：“現在說這些還言之過早。現在這些棉花，包括棉花的栽種方法，都屬於許明旭大人所有。雖然許大人心胸寬廣，宅心仁厚，但是我等如今議論的，畢竟還是他人之物。”

御書房裡，太子當然是在的。身為太子太傅的許老爺子也是在的。

這會兒無論他們兩個，還是別的人，聽到屠夫子一本正經地說起許明旭“大人”，都一時間腦子有些轉不過彎來。但是很快就明白了其中的彎