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問道大鼎前，檀纓閉目吐納之間，神思早已飄出了那道“真理之門”。
然而迎接他的卻並不是什麼通悟，而是另一個場景。
這是一輛行駛的公交車。
一個熊頭熊腦的寸頭小男孩正坐在表叔腿上吃雪糕。
吃著吃著，突然眼兒一瞪，直愣愣地大聲問道：“叔，這雪糕是怎麼凍起來的啊”
全車人也都注意到了這裡。
表叔一笑，很冷靜地抬了抬眼鏡道：“冰櫃裡凍的，那裡面很冷。”
男孩：“冰櫃又是怎麼製冷的呢”
表叔：“嗯……應該是有製冷機吧……”
男孩：“製冷機是什麼原理”
表叔：“就是……應該是靠氟利昂製冷。”
男孩：“氟利昂是什麼為什麼能放出冷氣。”
表叔：“……這……”
全車人看著這邊暗暗憋笑。
表叔也是一陣臉紅，眼見這熊孩子又要追問，乾脆巴掌拍在他腦袋上：“說氟利昂就氟利昂，還想不想吃雪糕了！”
男孩悻悻捂頭，滿面憋屈地舔起了雪糕。
檀纓呆呆地看著這一幕，不自覺地說出了男孩此時的內心獨白：“媽的，不求你，我早晚搞清楚……”
是的，這個小孩就是當年的譚英。
這熊逼德性，別說表叔，現在檀纓自己都想揍他。
恍惚之間，公車到站，車門開了。
循著門外泛來的光，檀纓痴痴地走了下去。
再一恍然，已身處小學課堂之中。
寸頭已是少年，正坐在後排靠窗的位置。
講臺前，語文老師正在精讀《愛迪生救媽媽》。
課文講的是愛迪生7歲時，母親突發急性闌尾炎，但因室內昏暗，醫生無法進行手術，小愛迪生這便擺出了很多鏡子反射光源，照亮了室內。
待老師講完後，那寸頭少年突然眼兒一瞪，傲然舉手。
此時的他，竟比幼年時還熊了許多，看起來更欠揍了。
只見他昂首起身，中氣十足說道：“老師我查過了，愛迪生7歲時是1854年，醫學界首次闌尾炎手術討論卻是在1886年，這件事是不可能發生的！”
老師頓時一臉苦悶：“譚英，咱們只是學課文，當個故事聽就好了。”
譚英：“如果是故事的話，為什麼不能像《伊索寓言》那樣用動物代替呢為什麼一定要用虛假的事蹟歌頌愛迪生”
老師：“……這是為了鼓勵同學們崇尚科學，從小樹立正確的三觀。哎，我跟你說這個幹嗎……”
譚英：“老師我更不明白了，科學本就是正確，為什麼反而要用虛假來塑造”
老師：“……你是來上課的還是來抬槓的”
譚英：“不是老師讓我們預習課文想好問題的麼”
老師：“啊……你給我坐下！”
少年憋屈落座。
與此同時，檀纓默默唸出了他的獨白：“早晚把這些假東西都乾死！”
不知不覺，下課了，門開了。
檀纓隨著人流走出了教室，來到了高中畢業的那個夏天。
樹下，寸頭青年，在這最後的視窗期，悶頭送出了兩萬字的情書。
卻只換回了一個搖頭。
青年扼腕痛惜。
檀纓感同身受：
“為什麼……我都這樣了，她還是不喜歡我……”
“女人到底在想什麼……”
“這到底是為什麼……”
“感情到底是如何產生的……”
“魅力又該從何而來！”
“為什麼，為什麼，
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