第35節

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

在那邊看英文書，我家條件不是很好，我們楊金英語都沒怎麼學過，哪像你家濛濛，這麼小個人兒，捧著那麼大本書，還看得懂，真是人比人，沒法比啊！”

蒙怡只好說：“每個人出生不一樣，以後自己努力也會不比別人差的。”

這話楊金媽媽愛聽，“那也是！”

第45章 睡覺被抓包

第二天一早，主辦方的大巴來接他們去集訓的地方。

所有選手和家長先集合在一起，主辦方說了集訓的規則，選手進去集訓，家長在外面等著，但鑑於濛濛只有三歲不到，蒙怡可以進去陪同，別的孩子都在六歲以上，具有獨自活動能力，其他家長不能進去。

對於這個規定，大家都能接受，畢竟六歲的孩子都能自己去上學了，家長不讓陪同還是能理解的。

第一週的集訓和之前楊金媽媽打聽的不太一樣，而是50名選手全部在第一週一起進行記憶培訓課，第二週再按特長分開。

進去集訓的房間，濛濛發現是一間挺大的類似教室的地方，但讓她尷尬的是，從前到後坐的順序是按年齡來，也就是她坐第一排，蒙怡抱著她去中間第一排坐。

而蒙怡感覺更尷尬，她一個大人坐在一群孩子裡面，覺得好像自己是大齡留級生一樣。

濛濛對於記憶培訓課很好奇，她坐在第一排中間，等著看記憶培訓怎麼培訓，她上輩子幾乎沒聽說過記憶還可以培訓，她都以為記憶力好不好都是天生的，難道好記憶不是天生的，還可以後天培訓？

培訓的老師還沒來，大家坐在教室裡開始小聲聊天，濛濛對這個很熟悉，不管是小學、初中、高中、大學，凡是老師沒來，教室裡的學生必然要小聲熱聊一番，但她和他們都不熟，年齡差距又大，不能跟他們聊，只能聽著。

聽了一會兒，濛濛發現，很多來參加比賽的選手，以前都參加過記憶培訓，現在節目方集訓這個記憶培訓課更多的是針對那些以前沒記憶培訓的孩子。

有些選手甚至以前是一起記憶培訓的同學，而其中，有幾個還獲得過世界腦力錦標賽兒童組、少年組的冠亞季軍，濛濛不知道世界腦力錦標賽到底是幹什麼的，但蒙怡很機智，她立馬拿著手機在那裡搜尋，濛濛很快就知道了，在這個比賽裡獲勝，可以獲得“世界記憶大師”的稱號。

也就是說，這裡很多人記憶力都很好，而且還參加過專門的記憶力培訓。

過了一會兒，培訓的老師來了，這個教室有多媒體，選手也多，老師就採用多媒體上課，並不挨個輔導。

濛濛和蒙怡都聽得很認真，蒙怡對於記憶力還可以培訓這個東西很好奇，那不是她那蹩腳的記憶力也可以培訓培訓？蹭濛濛的課也不錯！嘿嘿嘿！

培訓的老師先講解了一下什麼是記憶力培訓。

聽完，濛濛才放心，原來其他獲得世界記憶大師稱號的選手也不那麼恐怖，因為很多參加記憶培訓的人，都是記憶力比常人好一些，然後經過專門的培訓，而使用專門的記憶方法來達到記憶的目的。

濛濛想，她本來記憶力就很好，那透過這些方法是不是可以更好？

培訓的老師在講臺上講得很起勁，他先把記憶漢字這類的內容的方法分為熟悉法、諧音法、聯想法。

他舉了一個例子說明什麼是“熟悉法”，“比如我們想記憶一組人名，吳燏珏、陳灝聞、鄧鑫斌、鄭風才、滕鴻坤、李于飛，例如“吳燏珏”，單獨記憶這個名字，可能很容易忘，但我們可以把這個名字和大明星“吳雨亭”的名字聯絡在一起，吳雨亭這個名字，很多同學應該都熟悉，“吳燏珏”的第一個字和“吳雨亭”第一個字相同，第二個字發音類似，利用自己熟悉的名字來記憶，是不是很容易就記住了？再來說“陳灝聞”，是