第18節

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題的好時機。

顧安寧將帶回來的小魚乾和柿子餅在座位上放好，帶上蔥油餅熟門熟路地去了教師辦公室熱餅。

辦公室裡靜悄悄，只有教數學的胡老師帶著老花鏡在低頭批卷子。

和上一次不同，經歷了摸底考和月考的顧安寧已經晉升為所有老師的掌中寶，被當做未來狀元好好呵護的那種。

因此這會兒看到顧安寧熱好了餅，胡老師主動開口搭話道：“聽孫平知說你對數學競賽很感興趣。”

顧安寧很認真地點頭。

何止是感興趣啊。

確切地說顧安寧為了小錢錢刻苦學習了這麼多年，其心態更像是為了更好的生活而不得不努力打拼，如同每一個已經為生存低頭的成年人。

但孫平知給她開啟的數學競賽之門不同，這是她第一次對學習產生了真正心動和喜歡的感覺。

“可是孫同學說高一剛入學的時候，學校就專門為學科競賽設定了學生選拔，一年來都在用課外的時間進行專門的輔導和訓練。”顧安寧說到這有些不太好意思，“孫同學有借競賽的筆記和卷子給我，但我還沒有跟上進度。”

其實孫平知的原話是他們學校設定競賽班的初衷本就不純，老師也以放養狀態為主，前期知識與其跟著輔導課學，還不如自己自學，有不懂的地方問就是了，也更高效些。

眾所周知，三中生源以富貴人家的孩子為主，底子本就比不上隔壁靠實打實的分數線招學生的一中二中，更別提學科競賽這種又要腦子又花時間精力的東西了。

所以以前的三中並沒有專門設定競賽輔導。

但架不住前兩年一中出了一個數學天才，一路過關斬將從省賽打到國賽，從省隊跳到國家隊，最後還在國際比賽上拿了名次回來。

這一下可把一中的校長激動的呀，聽說硬生生在三中校長面前嘚瑟了大半個月。

然後，三中也有了競賽輔導。

好在學校也知道自家學生的水平，倒也沒搞出什麼必須出成績的硬規定，只是財大氣粗地撥了款，教得好有獎，考得好更有大獎。

只是到目前為止，三中在競賽方面從未出過什麼成績，也就是這一屆的孫平知算是個不錯的苗子，才讓兼帶著輔導競賽的胡老師上了點心。

“這樣吧，若你真有興趣，一會兒吃完餅到我這兒來做張卷子吧。”胡老師摘下眼鏡笑得十分和藹，“當然不做也沒關係，全以你的興趣為主。”

其實說這話的時候胡老師還有點心虛，別的人不知道，他可最清楚不過這一屆的各科老師包括整個學校對顧安寧抱有怎樣的期待。

數學競賽這四個字聽上去輕鬆簡單，可在這其中要花費的時間和精力都是常人難以想象的。

更何況顧安寧還有英語這一個短板，若是想要在她身上實現學校衝擊省狀元的野心，讓她分心在數學競賽這個深不見底的坑裡委實不是個好選擇，畢竟一個人的精力是有限的。

可胡老師沒想到的是顧安寧聽到這話後毫不猶豫地點了頭，語氣裡甚至帶了些迫不及待：“十分鐘，我十分鐘後就過來做卷子。”

一小時後，顧安寧第一次交了空著一半的卷子。

她的臉紅通通的，低著頭將手裡的卷子遞給胡老師。

數學競賽題是個十分冰冷卻又很有意思的東西，就像是談戀愛一樣。

它的冰冷在於你不能猜也不能蒙，讀完題目再思考上兩分鐘，基本就能確定自己要不要放棄這一題了。

不會就是不會，考試中的數學題同喜歡一樣，從來都是強求不來。否則就算你順著自己的思路硬啃到底，最後也只會離正確的答案越來越遠。

但如果你看完題幹覺得有戲可以一試，結果就十分有意