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也是，這才放過了張平。
不過還是問道：“那你倒是說說，對於大學生的思想教育怎麼抓？你不是跟李司長提到了麼，你小子肯定有解決辦法，老實交代！”
張平做出一個無奈的表情道：“盧叔，你簡直就都成了我肚子裡的蛔蟲了！”
盧宏瞪眼：“有這麼跟長輩說話的麼，沒大沒小！快說！”
張平這才說道：“很簡單，讓他們瞭解那些發達國家的發家史，瞭解他們對我們民族犯下的滔天罪孽，讓他們學習我們祖先留下的文化遺產。
讓所有人知道，不是我們自己沒本事，而是我們原有的家產被人家搶走了太多。
比如京城，鼓勵大家去圓明園看看那些殘垣斷壁，學習一下曾今的歷史。
也不是我們祖先不聰明，更不是我們祖先無能，看看長城，講講長征，講講南京，宣傳歌頌軍人，都可以！
我們歡迎國外資本前來投資，相應的福利待遇可以給，但也不能縱容他們肆意妄為，把這裡當成當初的上海租界！
時代不同了，這裡是我們的家，我們必須守護他，愛護所有的一切。
朋友來了有美酒，但強盜來了，迎接他們的只能是冰冷的刀槍！”
這一番話，張平說的是鏗鏘有力，擲地有聲！
盧宏都聽得胸腔裡一股熱血上湧。
“你小子等等，我記錄一下！”
說著馬上找公文包拿出一個筆記本快速的記錄了一些東西。
張平說的東西，不一定都是高校教育的，但完全可以引導。
盧宏經歷過建國前的時代，瞭解很多張平這一代不瞭解的東西，他更能感受到張平這些話的力量。
“很好！繼續說，還有什麼？”
盧宏來感覺了，催促道。
張平也是有些無奈了：“盧叔，沒了，我就想到這麼多！”
“滾蛋！趕緊的，繼續說說這些東西怎麼實施，具體的實施辦法和舉措呢？”
盧宏瞪了一眼，催著他說。
張平只好想了想說道：“這個很簡單啊，歌詠比賽，詩歌朗誦賽，相關節日的慶典活動，老祖宗留下的一些文化優良傳統，這些都是可以拿出來作為宣傳的手段。
宣傳一些當代英雄事蹟，尤其是現如今的人，那些典型英雄人物，都可以。
一些學生自己親人本身就很有故事，也許是烈士之後，也許是英雄之後，拿出來，讓大家學習，尊敬他們！
也給於他們一些優待，讓所有人看看，為國家做出貢獻，各方面都有好處！
只要想弄，到處都是辦法，看情況決定就行！”
盧宏頓時瞪他一眼道：“一邊去，在你嘴裡都是很容易！”
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